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【题 1】
迁移的形式训练说的心理学基础是( )。
A.官能心理学 B.人本主义 C.行为主义 D.认知心理学
【答案】A。形式训练说是最早的学习迁移理论，它以官能心理学为依据，认为人的心理是一种非物质实体，具有各种官能，如感觉、注意、记忆、思维、推理等。
【题 2】
班级管理的主要功能是( )。
A.实现教学目标、提高学习效率 B.维持班级秩序
C.形成良好的班风 D.锻炼学生能力、学会自治自理
【答案】A。班级管理的功能包括：(1)有助于实现教学目标，提高学习效率，这是班级管理的主要功能；(2)有助于维持班级秩序，形成良好的班风，这是班级管理的基本功能；(3)有助于锻炼学生能力，让学生学会自治自理。
【题 3】
( )是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。
A.知识 B.应用 C.评价目标 D.综合目标
【答案】C。认知目标有知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，评价目标是最高水平认知学习的结果。
一节好课的最根本的标准是( )。
A.教学目的明确 B.教学内容正确 C.教学方法灵活 D.学生主体性充分发挥
【答案】D。一节好课应当符合以下标准：(1)教学目标(目的)明确；(2)教学内容正确；(3)教学方法适当；(4)教学过程紧凑；(5)学生主体性充分发挥；(6)教学效果优异。学生主体性充分发挥是课好坏中最根本的一条。如果学生在教学过程中的主体地位没有保证，学生的主体性没有得到发挥，是不可能真正成为好课的。上面几条标准，如果离开了学生主体性的发挥，也就失去了意义。
以下不是班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用的一项是( )。
A.攻击性行为 B.亲社会行为
C.性别角色的获得 D.观察能力
【答案】D。班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用有：攻击性行为、亲社会行为和性别角色的获得。
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