在教学工作中，很多老师都不太愿意接手差班，毕竟差班学生素质参差不齐，听课效果欠佳，成绩提升也有难度。然而，在我们学校，老师常常需要同时带一个好班和一个差班。我在教育行业摸爬滚打了七年，对于差班教学倒也总结出了一些行之有效的方法，其中 “忽悠大法” 屡试不爽。
一、树立严师人设
不少老师害怕教差班，很大程度上是因为担心课堂纪律混乱难以管控。我的做法是在开学第一课不讲新课，而是先立规矩。新学期伊始，学生们处于观望状态，他们在观察每个任课老师的脾气和性格，此时不敢过于放纵。所以，在第一节课就让学生感受到这个任课老师不好惹，非常严厉。向学生明确课堂纪律和作业要求，并且一定要严格落实。
二、巧用 “忽悠” 活跃课堂气氛
我们都清楚，差班学生的学习水平一般，想要出成绩确实很难，尤其是高年级学生，知识难度越来越大，学生逐渐失去了听课的兴趣。这时候，就得靠 “忽悠” 让学生多学一点是一点。只要课堂纪律良好，没有人捣乱，还有一部分同学配合上课，就足够了。具体做法如下：
1、老师能看出来，咱们班同学其实是很喜欢学习数学的，只是最近的知识有点难，大家接受起来可能不太容易，不过别担心，咱们放慢速度，跟着老师一步一步攻克难题，老师相信你们肯定会进步的！
2、咱们班的同学真厉害！老师才把这道题的思路讲了一遍，就有同学能够自己讲解出来了。还有哪位同学敢于大胆地表达一下自己的思路呢？别怕出错，敢于发言就是进步的表现！
3、人非圣贤，孰能无过。犯了错误只要能改正就是好孩子。老师为什么一直批评教育你呢？那是因为老师在乎你，对你抱有期望。咱们这么大的孩子应该能明白老师的用心。以后上课要跟着老师认真听讲，让老师看到积极改进、勇敢发言的你！
4、怪不得别的老师都夸咱们班学生乖呢！老师看大家今天上课的状态非常好，每个同学都在跟着老师的思路走，都在积极地做笔记。大家继续保持这个状态，争取在考试中取得优异的成绩！
5、老师觉得你很有潜力才会一直和你谈话，要是换成其他同学，老师可能就不会浪费这个时间了。你看你前段时间听课状态还挺好的，老师都注意到了，最近是怎么回事呢？学习可不能半途而废，以你的聪明才智，老师相信只要你坚持下去，一定能考出好成绩！
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