我陪着埃克斯读《幼儿画报》上一条小蛇的故事，这次是他自己读，一个有趣的故事被他读的磕磕巴巴，读错的字或者凭空多出一个字或者很奇怪的删掉一个字，有些字他不认识，但有些字他明明是认识的，怎么就放在一句话中又不认识了，有些句子读两三遍才能读通顺。
这确实让我大吃一惊！
按照他的识字量，不应该是这样。
我们俩几乎每天都会看书，大多数是谁看谁的书，有时候我也会给他讲，他只是在享受，只是看图片和听故事，从来不往字上面看，今天突然意识到他从来没有真正阅读过。
读了那么多书和没读一样！
我的学生中也有这样的，会背诵的古诗很多，却用不到自己的作文里，认识的单词很多，阅读理解几乎算错，数学公式单独拎起来都会，糅合在一起就错误百出，问题在哪里？
懒，或者习惯性的懒。
积懒成笨！
有几次我让他自己读书，他就特别不情愿，我不清楚幼儿的心理，我感觉让他把书中的字读出来他很不愿意，但这是他必过的一关。
学生到了初中，学业水平低的孩子，一定遇到过好多次这种问题，手懒不写作业，习惯性的懒得思考，课堂上不听讲，不跟着老师的思路想问题，老师盯不住，家长放任自流，就造成了这种现象，有些家长是包办的太多，孩子也就没能力了！
我教过很多孩子，就知识的难度而言，初中的知识难度很低，大部分是概念性的知识，不存在智商不在线的问题，只要勤快一些谁都能学好！
