投稿：1069077003@qq.com 郑老师
商务合作：yuqinghao666 于老师（注明合作）
因微信公号改版，为防错过教师吧的推送，请星标我或文末点在看哦~
本文来源微信公众号：教师会
办公室有位刘老师，当年是民办教师转的公办教师，但是他的水平一点不比当时的中师生差，写得一笔好字，一手好文章，课讲得也是顶呱呱，每天戴着老花镜批改作业，教学成绩总是名列前茅。因为长期教低年级，他的办公桌上常年备着橡皮，卷笔刀，铅笔，一有空余时间他都会把孩子叫到办公室，一道题一道题的辅导孩子改错题，有时候怕孩子把作业本擦破了，他还会耐心的帮孩子把错字擦干净。可是这样一位优秀的教师，马上六十岁了，还是中级职称，本来这两年政策好了，农村教师符合条件的可以走绿色通道，可是刘老师又被学历卡住了，因为当年是民办教师，没有大专证书，所以这副高的末班车他赶上了，却上不了车。一个办公室一起退休的老师，退休后工资将会比他高一大截。反观自家的一名亲戚，是一名公务员，职称毫不费力，按部就班的工作，只要不出大问题，工作年限到了，职称自然晋级。刘老师的遭遇，是如今千千万万教师的缩影，有无数名优秀的教师像刘老师一样，一辈子在教育战线上奋斗，最终连职称都评不了。事业单位职称制度改革多年前就被提上工作日程，但是进程缓慢，其中最受诟病的便是教师职称制度。很多中小学老师在学校认认真真地给学生讲课，每天认真备课，深得教师好评，但是却没有发表论文，研究课题，导致评职称不符合要求。而现在职称评审一些环节又需要教师做课题，写论文，才能符合职称评审要求。这些要求让很多老师职称评审难度加大，让很多老师为了评职称而没有心思认真教学。由于教师工资与职称密切挂钩，职称的名额比又受限制，许多优秀教师根本没有机会参评，助长了许多教师的功利和投机心理，凡是对职称评定没有益处的工作，大家都不积极，相互推诿；凡是对职称评定有益处的工作，大家挤破头，甚至走后门拉关系，争先恐后。实施职称制度改革，必须探索出一条既能突出教学实绩，又能体现职称荣誉性的道路。教师职称评审条件很多，教师只有逐个积累才能功德圆满。但是，当老师的都知道，有些条件实在不是靠个人努力工作所能获得的，有些条件，学校领导不给你，你再优秀也没用；拿钱买论文，买版面，民意测评更是只能听天由命……职称评定过程越繁琐，等于给各级领导更大的裁量权，为权钱交易，腐败滋生开了方便之门。随着各种政策的保障和制度的监督，教师工资待遇已经有了很大改善、提高，教师工资待遇不低于当地公务员平均工资水平正在逐渐落实，很多地方教师已经和公务员工资持平。只要教师能够像公务员一样通过职位晋升，干的时间越长，职位晋升的几率越大，工资不再单纯依靠职称评定，很多问题都会迎刃而解。喜欢今天的文章，别忘了在文末右下角点个“在看”，并转发给更多人看。
本文原创首发微信公众号：教师会（ID：jiaoshihui9），一个真正为教师发声的公众号。本文版权归教师会所有，侵权必究。如需转载本文请添加微信：zuowenjun9
↓↓↓
今天的文章就到这里，编写不易，去右下角给“教师吧”点亮“在看”呗！您的支持是我不断努力的动力![]()
添加微信jiaoshiba001（备注：我是老师），加入教师社区
![]()
点亮“在看”，第一时间接收最新消息
