追求“深度教研”
深耕“理想课堂”
此次研讨活动由一年级教研团队主办，青年优秀教师李亚老师主讲，张慧芳老师主持。
主讲人：李亚老师
主持人：张慧芳老师
此次讲座的主题为《小组合作的教学切片诊断与优化》。
李老师从“小组的意义、目前存在现状、小组合作的标准、小组合作的教学诊断与优化和小组合作的有效性要求”五大方面展开阐述，使参会老师对教学切片的诊断与优化再次提高了认知。“课堂教学切片诊断”就是以课堂教学切片为媒介对课堂进行观察、分析，以优秀教学设计的标准去反思、优化教师的常态教学行为，以直观、真实的方式归纳出优秀教学设计的功能与要求，并以此修正现实教学中教学设计的不足，最终实现教师专业素质的提升与课堂教学有效性为宗旨的课堂教学研究方法。
讲座过程中，全体成员认真聆听，仔细记录，梳理归纳，以便在今后的教学工作中学以致用。
“学而不思则罔，思而不学则殆”，反思是进步的动力。讲座后，工作室成员围绕研讨主题，从不同角度谈感悟，谈收获，取长补短，精益求精。其中冷艳、赵玲玲、孟白茹、张慧、张言、李绘等几位老师，立足教学实际，结合“小组合作”的意义与标准，各自对目前教学中存在的现状进行了深度剖析，大家纷纷表示，将会进行“教学切片诊断与与优化”的尝试，力求真正实现“提质增效”，现场气氛热烈，交流真正发挥了实效。
活动尾声，工作室组长邱田主任进行评价。她认为本次研讨的开展务实且高效，“小组合作”作为多元化教学模式的一种具体形式，使学生能够形成较为完善的“新知”，并在老师的点拨指导下完成新知识的构建，这种模式不仅促进了学生的深度学习，还培养了他们的团队协作能力和创新精神。尤其是李老师“小组合作切片诊断与优化”的分享，引起了大家的共鸣，同时也深深地体会到：优化“小组合作”更有利于课堂教学“提质增效”。她表示，在以后的工作中，名师工作室要把“教学切片的诊断与优化”作为教学研究的方向，“以研促教，研思共进”，并付诸于课堂实践，才能在不断反思和实践中提升我们的专业素养。
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无光，相击而成灵光。“我是主讲人”教研小论坛的每一次研讨活动，就是共赴一场思维之旅，也是一次成长的契机，又是一次智慧的凝聚。我们坚信：在“提质增效”的路上不断求索，不忘初心，“走一步，再走一步”，不断完善自我，不负今日之始终。
撰稿：李 倩
摄影：李俊芳
配图：李贺建
审核：屈梅兰 邱 田
编辑：陈辉
欢迎关注［周口市中原路小学］公众号
