芳华灼灼育桃李，菁菁新秀展风采
湘桥区南春路小学新教师探索课
竹有千节，始于新笋。新教师是学校的新鲜血液，也是学校发展的坚实力量，肩负学校未来教育教学工作之重任。为进一步挖掘新教师成长空间，落实新教师培养计划，助力新教师快速成长，构建教师专业发展梯队，自9月18日起，湘桥区南春路小学开展为期两周的“新教师探索课”活动。
本次新进教师探索课活动涉及语文、数学、英语三个学科，八名新进教师深入研读教材，不断打磨课堂,以饱满的精神状态呈现了精彩纷呈的探索课程。
课堂亮相，风采展示
语文科：课堂缤纷趣味浓，韵味流淌乐融融。
此次新进语文教师的课堂，立足本真，以学习任务为引领，带领学生一同感受语文独特的魅力和深厚的文化底蕴。
“一切景语皆请语。”陈梦琳老师执教的是《场景歌》，陈老师通过提问“学生假期去过什么地方旅游？是怎样的场景？”切入课题，吸引学生注意力，打开学生思维大门；组织学生以小组为单位朗读课文，陈老师相机指导看图，让学生感受不同场景的美丽景色，掌握不同事物的数量词表达方式。
“人生就像一条路，我们都是在路上的行者。”陆迪茵老师执教的《铺满金色巴掌的水泥道》，通过启发、诱导的方法，引导学生切实理解课题，一同走进那如诗如画的秋日美景；在深入研读课文时，通过学生接龙朗读的方式，引导学生深入文本，用心品味作者细腻的情感与优美的语言。
“说明文以说明白了为成功。”何思敏老师执教的《太阳》，用生动形象的语言，引导学生思考太阳的特点和作用，让太阳的光芒与温暖直接进入教室。通过让学生自读课文，思考回答问题“作者运用了哪些方法来介绍太阳温度高的特点”，并且适时进行点拨，引导学生掌握不同说明方法的运用场景，体会说明文的科学性、条理性、准确性。
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“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”廖丹娜老师执教的《搭石》，始终紧扣文章的中心句“搭石，构成了家乡的一道风景”，引导学生反复品读课文，通过层层递进的提问，尊重学生的主体地位，启发学生主动思考，带领学生品搭石之平凡，悟人性之纯美。
数学科：情境激活思维，数学关联生活
各位数学新教师精心设计教学，以活动为载体，以学生为中心，充分激发学生的学习兴趣和主动性。
佘曼仪老师将自然数的概念与十进制计数法融入到具体的事例中，通过《清明上河图》、各个国家不同的数字、数字产生与发展的短视频的，让学生直观生动地理解数的产生和发展。佘老师还利用数位顺序表帮助学生理解不同数位上的数值如何组合成不同的数。
温故而知新，陈汉强老师带领学生复习整数除法，并以此引出小数除以整数的新知识。陈老师通过问题情境，让学生获取信息、明确问题、思考解决方法；通过长度单位间的转化或者商的变化规律，变成整数来计算的方法。从实际进入课本，再从课本回到实际，逐步剖析，让学生理解掌握新的知识点。
梁镇坤老师以跨学科融合的方式向学生提问题，活跃课堂氛围，引领学生认识倒数。通过具体的例子让学生学习理解“什么是互为倒数”，“互为倒数的两个数有什么特点”。梁老师通过任务驱动法，同时与学生积极互动，让学生充分参与到课堂中，在学习任务的驱动下，活跃思维，有效学习。
英语科：活动巧搭台，学生激情燃
新进英语老师精心备课，紧抓教材主题，充分挖掘教材意图，打造高效、优质英语课堂。
丁静婉老师执教的是三年级上册Unit 2 Different families (Part A Let’s learn)。丁老师用不同家庭照片引出本节课教学主题，为学生创设真实的情境，并在亲切互动中充分调动了学生的学习积极性，激发学生学习兴趣，通过步步设问让学生学会发现与思考，引导学生通过自己的学习体验来学习新知。
反思交流，共促成长
善学者尽其理，善行者究其难。探索课展示结束后，各学科及时开展评课议课活动。各学科评课教师以专业的眼光、客观的态度，从教材解读、教学目标制定、教学过程实施、教学方法运用等多个方面，对新进教师的探索课堂进行了全面而深入的评价。既肯定了新进教师课堂上的优点，又能够指出存在的不足，并且给予宝贵的意见与建议，这不仅是对新进教师的鞭策与鼓励，更是为全体新教师提供了学习与反思的机会。
筑基培新，行稳致远
行者奋斗方致远，杏坛启航路正长。通过本次探索课堂展示、听课、评课等系列活动，新教师得到了启发、收获了方法、总结了经验，明确了今后教育教学的前进方向。相信各位新进教师必定会传承好南小的实干精神，在教育之路奔涌向前，展现追梦姿态，发光发亮！
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资料提供|各教研组
撰稿|廖丹娜
编辑|梁镇坤
一审|林雯娟
二审|刘轶华
团结 勤奋 求实 进取
