❤ 骨干引领重实效
开学前，学校召开骨干教师会议及教学教研工作会议，寻求集体备课新思路新模式，细化各学科集体备课及作业设置要求，鼓励各学科组推行集体备课“发言人”制度，以研促教，有效提高教师的教学水平和集体备课活动的实效。
开学第一周，各教研组展开教研活动，研读新课程标准，明确新学期各项任务目标及要求，为接下来教学教研工作计划的顺利实施打响第一枪。
❤ 探索学习促成长
新教师的加入，为学校注入新的力量。开学伊始，学校对新教师开展摸底听课。新老师们虚心请教，认真准备。
庄思捷老师从学生已有的知识基础、生活经验入手，以语言运用为落脚点来设计教学。通过一个故事串联课堂，在教学过程中运用实物、图片、卡片、视频、身体语言、活动道具等作为教学资源，创设讲解、操练和运用英语的情境，从而调动学生多种感官参与学习，激发英语学习兴趣，让英语课堂充满活力。教学过程中设置有梯度的课堂活动，引导学生主动开口，从说出简单的句子，到小组再现课本对话，最后编出新对话，层层递进，最终达到语言运用的目的。
刘森澈老师、刘舒柔老师联系生活实际，让学生通过观察，获取信息、处理信息、提出问题、分析问题，紧抓计算法，展开有效训练，引导学生熟练运用用多种方法计算，并让学生选择合适快速的方法解决问题。
老师们能够认真研究教材，注重基础知识的学习、基本技能的训练，充分利用现代教育技术，丰富课堂教学形式，提高课堂效率。他们在教学上表现自如，沉着稳定，很好地展示了自己的教学风采。
课后，参与听课的行政领导和老师们与授课教师一对一进行课堂点评，提出了中肯的意见和建议，为加速新教师的成长创造了空间，明确了方向。
“研而不教则空”每一次教研都是一次思想上的碰撞，都是为了更好地提高教学效果。教以共进，研以致远。老师们正在不断探索，努力推动我校教育教学工作高质量发展。
撰稿：林雯娟
图片：各教研组
编辑：吴泽煌
审核：刘轶华
