为了不断提升教师课程思政的教学能力和育人效果,根据《韩山师范学院潮州师范分院课程思政建设实施方案》的要求，我院举办了第三届课程思政教学比赛。本次比赛继续沿用前两届课程思政比赛的赛制，初赛阶段教师根据所任教课程特点，围绕课程教学中某一章节、教学环节或知识点撰写课程思政教育案例。全院共提交47个案例，经评比，17个案例进入复赛，6位老师进入决赛。近日，6名顺利进入决赛的参赛教师在决赛中展示了各具特色的课程思政教育案例简述（5分钟）和体现课程思政教育案例理念的教学片段（10分钟）。
经专家组评审，吴佳祥老师荣获一等奖；刘幼玲和肖华娴老师荣获二等奖；李少英、郑静婉和蔡泽茜老师荣获三等奖。
院党委委员、副院长林朝虹为获得一等奖选手颁奖
院党委委员、副院长蔡斯永为获得二等奖选手颁奖
教务处主任饶辉科为获得三等奖选手颁奖
我院副院长林朝虹教授在点评讲话时指出，“课程思政”是落实立德树人根本任务的一种教育教学理念，此次竞赛中，参赛教师根据“省课程思政示范计划”及“我院课程思政建设实施方案”的相关要求，挖掘提炼了专业知识体系中蕴含的思想价值和精神内涵，有效拓展了专业课程的广度、深度和温度，充分展现了我院教师优秀的课程思政教学水平和精湛的教学能力，促进了课程思政教育教学交流，激发了广大教师主动参与课程思政的积极性。
吴佳祥老师讲述《从幼儿的视角领略社会万象，以天真的力量重构精神世界》
吴佳祥老师的《图画书》专题课程思政教学案例思路条理清晰、内容完整规范、目标具体可行。教学片段聚焦“图画书的选择”，针对课程思政未能“有的放矢”“如盐化水”“以生为主”等问题，通过运用课程思政“六步法则”，将思想价值引领贯穿于教育教学全过程和各环节，有效强化学生对中国图画书的热爱，并树立践行幼儿教育的美好理想。
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刘幼玲老师讲述《知法守法，保障幼儿合法权利》
刘幼玲老师：以“思政元素”贯穿始终，灵活渗入当前相关的最新政策文件和国内外资讯，利用丰富的线上线下课程思政载体，实现思政与专业课程的高度融合。以问题为导向，以法律内容为依托、以情感升华为催化，精准聚焦岗位职业道德要求，有机融入案例分析，以培养“具有尊重、爱护幼儿，保障幼儿权利的职业精神”为思政目标，从而响应国家政策文件精神，落实立德树人的根本任务。
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肖华娴老师讲述《突出思政导向、唱响红色旋律》
肖华娴老师的声乐课程思政案例——以中国艺术歌曲《嘉陵江上》的演唱教学为例，案例充分挖掘红色资源，在音乐教学中融入思政教育。通过对教学过程中存在的问题的分析，提出了相应的教学思路和教学方法，并对教学效果进行评价，为音乐教育中的思政教学提供参考和示范。教学片段教学示范性极强，通过教师的示范演唱，引导学生接受、理解声乐作品中所蕴含的精神内涵和价值观念，从而实现学生思想道德修养和艺术文化素养的全面发展。
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李少英老师讲述《拯救生命的拥抱——海姆立克急救法》
李少英老师的课程思政设计紧扣课程内容特点，立足学生存在问题，注重守护生命健康价值引领；教学片段以海姆立克急救法为例，将安全意识和责任担当融入教学过程，通过案例感受、情景模拟、亲身体验等方式，增强学生基本急救意识，提高学生应急处理能力，培养有守护幼儿生命健康责任担当的新时代青年。
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郑静婉讲述《求真创新，严谨务实》
郑静婉老师的课程思政设计充分体现了科学思政元素，强调让学生在实际操作和思考中树立科学求真的精神，增强专注求精的实证意识，发展严谨求知的科学态度，逐步提升科学思维能力和科学决策能力；教学片段通过引导学生体验实验探究过程，感受幼儿的思维过程，在此过程中逐渐牢固“幼儿中心”的教育理念，从而力争达到立德树人的根本目标。
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蔡泽茜讲述《与学生共同深挖思政元素，实现思政内容在专业课程中的传承功能》
蔡泽茜老师提出“与学生共同深挖思政元素，实现思政内容在专业课程中的传承功能”的课程思政理念，通过任务驱动、小组协作、体验探究等策略，解决学生在课堂上参与度不高、缺乏团队意识、音乐自信不足等问题，以美育促德育，提高学生音乐自信心，进而激发学生热爱祖国的情感，最后，提升学生的职业认同感，带领学生共同寻找思政元素，实现思政内容在专业课程中的传承功能。
撰稿：教务处
图片：教务处
编辑：梁文馨
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