在学生进行自评后，我院教师针对活动的设计与组织进行了细致的点评，如实展示了卓师班的日常教研流程：学生自评——学生互评——教师点评。李少英副主任与蔡泽茜、潘琳两位教师从专业的角度进行点评，分析素材的节奏难点，提出整体感知音乐和利用图谱将节奏可视化的解决策略，以突破难点。
郑静婉主任从“一课三研”的角度分享了如何通过多次教研逐步完善一个活动。一研定重点，根据素材的特征与幼儿的特点，确定活动的领域和组织形式；二研找难点，寻找素材中的难点并寻找突破的策略；三研精策略，根据多次的模拟不断细化策略，调整辅助教学的工具，以达到让幼儿获得活动的核心经验。郑主任认为，活动设计可以通过研讨不断完善，但活动要达到效果还是要依靠教师的情绪状态和引导语言，希望同学们能通过反思、学习，慢慢积累，稳步成长。
撰稿：郑静婉
图片：湘桥区桥东中心幼儿园
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