新一期推荐书单来咯！
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徐胡云
南屏学校书记、校长
推荐书目
《让教育回归人性》
《行进在课改的路上》
什么才是真正的教育？教育到底教的是什么？培育的又是什么？《让教育回归人性》一书，从“教育必须回归人性”的角度出发，关注“人”的本质、孩子的阅读与成长、素质教育、生命教育等方面，剖析教育的本质，以及教育中的各种怪现象。或许如作者所言：教育的本意是唤醒灵魂，使之在人生的各种场景中都保持在场。
人民教育家于漪被誉为“精心育人的一代师表，潜心教改的一面旗帜”。2022年出版的《行进在课改路上》一书，收录了于漪先生自第八次国家课程改革以来发表的诸多代表性文章和演讲实录，既有对语文教育发展的自信和激情，也有对教育改革中一些现象的思考、批评与探索；既有对自身教育教学经验的提炼和反思，也有对青年教师专业成长的期盼和热忱。本文详细概括了于漪先生的教育思想理论，并指明了这些教育思想对语文教师专业成长的重要指导意义。
推荐理由
把这两本放在一起推荐是因为其教育理念都是“以人为本”。被第一本吸引源于书名，一是我曾在N年前发表过关于让教育回归本真的论文，二是其书名让我质疑，难道今天的教育反人性？故读该书伊始，我是带着批判的眼光，但越读越被其吸引。而第二本纯粹是因为于漪先生一直是我教育生涯的指路明灯，她的书，我基本上都会拜读。先生的“一辈子做教师，一辈子学做教师”正是对教育家精神和“学高为师，身正为范”的诠释。
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丁 宇
屯桥中学书记、校长
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《可见的学习：最大程度地促进学习》
约翰·哈蒂(John Hattie)推出的惊世之作。作者基于数亿学生样本，概括上万实证研究，从教师教学的角度展开分析，让教学对学生可见，让学习对教师可见，提出了学校和教师促进学生学习的心智框架和行动指南，致力于让每一个学生都充分发挥潜能。书中的循证研究结果，揭示了卓越教师开展高效教学、促进学生深度学习的方法路径，有助于激发教师专业成长的潜能。
推荐理由
本书通过大量的研究和数据分析，清晰地指出了影响学生学习的各种因素。什么是可见的学习?如何进行可见的学习？哈蒂指出，要让教师“看得见”学生的“学”，也就是教师始终明了自己的作用；也让学生“看得见”教师的“教”，即让学生逐渐成为自己的教师，获得自主学习的方法与能力。本书让我深刻认识到，教育管理的核心目标是最大程度地促进学生的学习。在教育管理中，要通过科学的管理策略，充分发挥教师的作用，让学习过程变得清晰可见，为学生创造更有利的学习环境，实现教育的真正价值。
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周兆金
白鹤小学党总支负责人
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《未来学校：重新定义教育》
本书是朱永新教授几十年来从事教育研究的成果，朱永新认为，未来的学习中心，没有固定的教室，每个房间都需要预约；没有以“校长室”“行政楼”为中心的领导机构，表面上看，可能有点像今天北上广的创业孵化器；它可以在社区，也可以在大学校园，甚至在培训机构。未来的学习中心，没有统一的教材，全天候开放，没有周末、寒暑假，没有上学、放学的时间，也没有学制。未来的学习中心，教师是自主学习的指导者、陪伴者，一部分教师将变成自由职业者。从教育内容到教育方法，从教师队伍到评价体系，朱永新教授都做了预测和重构。
推荐理由
我一直在探索乡村教育的突破之路，未来的乡村教育，是返璞归真还是另辟蹊径，是强调传统还是面向未来，读了这本书，我不再迷茫。现在非常流行的大阅读、大单元、跨学科、无边界学校、深度学习等等概念，似乎迷乱了许多老师的眼睛，今后的方向到底走向哪里？读了这本书，可能会找到答案。这本书朱永新教授写于2019年，即使现在来看，很多内容还是一种展望，一种设想，但我总觉得他说的非常有道理，许多做法正一步步走向现实，我们在校园文化布置、学习空间打造、课程改革等方面如果有超前的想法，并付诸于现实，肯定会有不一样的收获。我推荐这本书还有一个很大的原因是这本书比较好读，因为它不同于一般的学术著作，没有晦涩难懂的概念，没有长篇大论，而是在娓娓道来中把道理讲透了，把未来的教育之道讲明白了。
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戴娇娜
洪畴幼儿园书记、园长
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《给童年“留白”》
《给童年“留白”》是一本由管理者、教师、儿童及家长共同完成的记录幼儿园生活的书。书中有运用“人心”的力量管理幼儿园的丰富实例，有描述老师成长心路历程的真实记录，有“回归自然与本源”教育思想的形成。书里有梦想、有联结、有爱，更有教育者对这个世界的坦诚与见解。
推荐理由
这本书阐述了教育的本质是用生命影响生命，教育者应该尊重儿童的个性和需求，为他们提供多样化的学习体验和成长空间，为孩子们创造一个更加健康、和谐的成长环境。让教育回归本真和自然，帮助儿童获得幸福感。
书中强调留白的重要性：主张在儿童教育中为孩子的生命、教育、课程以及学习过程留白，让他们在自由的空间中自主成长，避免过度紧凑和功利化的教育模式。
本书还将中国传统文化中的教育智慧与西方先进的教育理论相结合，如孔子的启发式教学、西方先贤亚里士多德的思想等，为读者呈现了一种既具深厚文化底蕴又具国际视野的教育观点。
这是一本有思想、有态度、有故事的书，是既能让每一位学前教育专家引起思考，又能让每一位一线老师找到职业幸福感的专业书籍。
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