走进游戏
聆听童心
—文峰镇幼儿园游戏故事竞赛及环境创设评比 —
游戏故事评比
老师们立足幼儿真实的游戏实录，运用视频、图片、文字记录等多种形式，呈现了幼儿的游戏故事。生动的讲述和精彩的展示，直观地看到孩子在游戏中发现问题——分析问题——解决问题的游戏过程，看到孩子们的学习与成长；还看到老师在放手游戏、读懂儿童、支持儿童的过程获得的专业成长。
每一位教师都在用自己的专业知识努力去观察孩子、解决身边每一个小问题、收集身边每一个小惊喜、赞赏身边每一个小成长……在游戏故事中，与孩子共同收获，共同成长。
环境创设评比
《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，更体现了教师对于幼儿深度学习的研究轨迹，让幼儿园的环境“活”起来，让环境与幼儿对话互动，我园开展了班级环境创设评比活动。
在活动中，各班级教师现场讲解了本班环境创设的设计思路与教育内涵。从充满童趣的主题墙饰，到富有创意的活动区角，阐述创设思路与亮点，引导大家探寻环创细节里的教育元素。这些环境创设既贴合幼儿的年龄特点，又紧密围绕教育目标，为幼儿提供了全方位的学习体验。
专家点评
向老师对本次活动进行了点评。她充分肯定了老师们在活动中的表现，指出游戏故事分享和环境创设不仅是教学成果的展示，更是教师专业成长的重要途径。同时，也对老师们提出了更高的期望，鼓励老师们继续深入挖掘游戏和环境的教育价值，不断创新教学方法，为幼儿提供更加优质的教育服务。
此次游戏故事竞赛及环境创设评比活动，为老师们搭建了一个交流学习的平台，进一步提升了教师的教育教学能力和环境创设水平。在今后的工作中，我园将继续坚持以游戏为基本活动，以环境为教育资源，不断探索幼儿教育的新模式、新方法，为幼儿的健康成长和全面发展奠定坚实基础，努力开创幼儿教育事业的新局面。
END
图文：何博 赵庆泰
编辑：刘梓琰
审核：毛荣玲
