“多元课堂”,员工成长的“孵化器”

文摘   2024-11-14 17:47   辽宁  


“王师傅,这是我拼接的航飞地图,你看看行么?”


“地图没问题,但障碍区标注需要更详细,你看,这里可以这样......”


在辽河物探分公司(以下简称“分公司”)物探方法研究所办公室,几位新入职员工正在向老师傅请教航飞图片的处理工作。



近年来,分公司大力实施“人才强企”战略,创新“案例+体验+互动”相结合培训模式,为青年员工精准打造“多元课堂”,为企业高质量发展提供青年人才支撑。


案例式——“上讲台+下基层”。组织实践经验丰富、技能水平过硬的技师“上讲台”,并采取专题辅导、现场教学、知识问答等多种方式,向员工传授技能、分享经验。


不断优化技师的考评、任用机制,安排技师深入一线“送课上门”,持续提升解决生产技术难题的能力,让他们搭上成长成才“快车道”。


活动开展以来,讲师团以“集中+送课”的方式开展专业技术授课78场次,受训人员近1300人次。


体验式——“线上学+线下练”。通过“互联网+”培训模式,开展线上“录课送教”活动,由原来的 “面对面”培训变为“屏对屏”解答。


针对人员分散、作业范围广的班组,因地制宜开展“线上自学+线上自考”,安排专业人员现场答疑解惑,通过现场实训开展多轮次、多岗位、多层次的“实训练习”,激发青年员工技术研学的兴趣。


目前,21名青工已通过电工、设备维修工等关键岗位的培训考证工作。


互动式——“师带徒+实战教”。依托“一对一”师带徒机制,签订“师徒协议”,委派专业技术骨干对新入职员工进行实战式教学,在岗位上锻炼。通过定期测试,全面评价培训效果、调整培训计划。


“去年入职的员工已完成考核,并以优秀的成绩迈入物探方法研究所的处理岗位。”分中心负责人介绍。


“‘多元课堂’真是太实用了,自从提交了维修工的培训申请,中心就给我安排了专业技师当师傅,这次考试我得了91分!”煤层气服务中心青年员工万俊凯称赞道。



 图文 | 柳忠学 李洋

责任编辑 | 高丰婉

主编 | 刘长军

审核 | 王丽花 包勇 贾淑清



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