“看！我们的画室像不像‘敦煌石窟’？这是王老师带领我们画的哟。”12月27日，记者来到双龙乡小学校采访，刚走进画室，6年级学生陈雨嘉就介绍起了学校的新画室。指着一幅幅泥巴画，陈雨嘉向大家介绍了起来：这幅画是蝴蝶妈妈的故事，这幅是老鼠娶亲的故事，还有姜央射日的故事呢……
2024年12月7日，双龙乡小学校的孩子们正在画室画画。赵勇 摄
2024年12月7日，王宽老师正在指导双龙乡小学校的孩子们画泥板画。赵勇 摄
陈雨嘉口中的王老师，名叫王宽，是彭水中学的一名美术老师，同时也是双龙小学校的一名美术走教老师。当天的美术课，王宽教大家画泥板画，同学们把黄的、黑的、红的、白的泥巴粉末，放进调色盘里，不一会便调出了粉红、灰白、天青等10多种颜色，然后在泥板上画框架、涂颜色，一幅幅充满童趣的作品跃然在泥板上。
2024年1月8日，王宽老师来到双龙乡小学校开展美术学科走教，指导孩子们画画。赵勇 摄
“王老师来走教，切实解决了我们长期缺美术老师的问题。”双龙乡小学校校长庹增林说，双龙乡小学校距离彭水县城60多公里，有5个教学班，共22名学生、11名教职工。从学生人数来看，教师已经处于超编状态，从学科设置来看，学校还缺少艺体教师，尤其是美术教师长期空缺。自2022年王宽在双龙乡小学校开展走教以来，学校的美术教育取得了历史性的突破，短短的2年多时间，学校共有11个孩子的美术作品获得全县比赛一等奖，8人获得市级奖。
2024年3月11日，走教老师王宽把双龙乡小学的孩子们带进油菜花园，指导他们现场写生。赵勇 摄
“起初，‘走教’只是一个应对现实困境的无奈之举。” 县教委主任李俊说，2022年，县教委对全县106所中小学、幼儿园6900余名教师所属专业、任教学科进行摸排。结果显示，27所乡村学校紧缺音体美教师共计39人。
2024年3月11日，走教老师王宽正在指导双龙乡小学校的孩子们作泥板。赵勇 摄
“艺体专业教师缺，课程落实难，亟需解决。” 李俊说，在不增加全县总编制的前提下，2022年9月，县教委从县城优质学校选派39名音体美教师赴农村学校开展走教工作。同时，通过落实“一校一策”音体美学科专业教师“走教”年度工作计划，在乡村学校打造特色课程、特色课堂、特色课题、特色课改“四课”联动品牌,促进教育均衡发展。
2024年7月10日，走教老师王宽正在和工人师傅商量画室的装修设计问题。又忙着用铁铲平整墙面，汗水浸湿了他的衣服。赵勇 摄
“从成效来看，走教有效缓解了教师超编缺员问题，让偏远地区学校的孩子们能够得到更好的音体美教育。”李俊表示，县教委还制定了《彭水县音体美学科专业教师走教考核工作方案》，建立了音体美学科专业教师“走教”帮扶机制，构建了“一校一品”特色学校三年行动计划，让艺体“走教”有章可循、有规可依。
作 者：赵 勇 杨丽媛 张玉婷 任 会
编 辑：任鱼萍
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