HIKARI&国立音大｜奏响中日音乐文化交流新篇章——国立音乐大学校长访华团将赴中国顶尖音乐高校访问交流

｜ 访 问 团 名 单 介 绍 ｜

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国 立 音 乐 大 学

毕业于国立音乐大学声乐科,并在研究生院攻读独唱曲专攻。‍

后毕业于德国德特莫尔特北西音乐大学(Hochschule für Musik Detmold)。

在德国科隆音乐大学(hochschulefuirmusikundtanzkoln)的大师班上深造德国歌曲的解译法。

回国后,以演唱德国歌曲为主,活跃于演出界。

2001年开始举办“世纪未至20世纪”的系列音乐会,至今已举办16场。

发行了《虚构花园的书》、《柏林之光》《远眺》等三张CD,并获得札幌市民艺术节大奖和平成14年度文化厅艺术祭优秀奖。

1993年进入国立音乐大学,期间多次获奖,1997年以第一名毕业并获得矢田部奖。

1999年留学于德国斯图加特国立音乐和表演艺术大学(Staatliche Hochschule für Musik undDarstellende Kunst Stuttgart)。

2001年加入札幌交响乐团,担任副首席,并于2012年晋升为首席。

在独奏和室内乐方面也积极活跃,2007年在第12届琵琶湖国际长笛比赛中荣获第一名和武者小路千家奖。

2017年与维也纳室内交响乐团合作演出备受好评。

曾师从大友太郎、冈崎明义、让-克洛德·杰拉尔、保罗·迈森等人。现任国立音乐大学准教授。

｜ 访 问 团 名 单 介 绍 ｜

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东 京 光 音 乐 塾

 KUNITACHI COLLEGE OF MUSIC

国立音乐大学，位于东京都立川市。

学校简称为国立音大（くにたちおんだい）、国音（くにおん）。大学成立于1950年，其前身为1926年所创立的「东京高等音乐学院」，该校于1947年更为「国立音乐学校」（因当时校舍的地名而谓）。于1950年受国家认可，正式成为新制大学。虽然名为‘国立音乐大学’，但该校并非由国家兴办，而是一所日本的‘私立大学’。

该校声乐专业比肩东京艺术大学，作曲学科也得到很多优秀的作曲家之肯定。但尤其出色的，是该校在音乐学术方面的成就与贡献，学校本身拥有一座日本音大之中最大级、藏书量最多的图书馆，从贝多芬的初版乐谱到近代日本音乐等贵重之资料，共计40万余，被称为「日本音乐研究之中枢」，对于所有学者和音乐研究工作者都有着非凡的意义。学术代表科目「音乐文化教育学科」，历年来向日本的音乐学界和教育界输送了大量优秀的人才，在改善日本音乐文化动向之方面，发挥着巨大的作用。

国立音大被称为「为21世纪日本音乐文化之传播之重要基地」。

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国立音乐大学不仅要求学生要掌握专业的技能外，十分重视学生的感性和知性的培养。学校并不会将以上能力进行综合考察，而是要求每个方面都达到高水平。当然，想要达到这个要求并不容易。

掌握音乐的道路是自我探索的道路，是不断挑战自己、克服困难的过程。国立音乐大学致力于成为那些热爱音乐、坚持对音乐的执着和梦想，并始终坚持自己信念的人们的学府。因此，他们希望在软硬两方面不断努力，积极为学生提供卓越的教育环境，和梦想的舞台。

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【 本科 】

演奏与创作学科

• • 演奏与创作学科为了追求专业领域的深造，分为声乐、键盘乐器、弦乐、管乐、打击乐器、爵士、作曲以及计算机音乐等专业方向。在演奏系的声乐、键盘乐器、弦管打击乐器和爵士专业的基础课程中，学生将获得每个专业所需的基本技能和知识。通过专业课程，培养具有协调能力的演奏家。

• • 作曲以及计算机音乐两个专业的基础课程中，学生将学习创作所需的基础知识和技术。在专业课程中，通过进行更高层次的创作和研究，学生将获得成为创作者所需的大量专业技能。

音乐文化教育学科

• • 学校设有六台管风琴，规模从小型到大型不等，其中江古田校区的贝多芬音乐厅和入间校区的巴赫音乐厅分别配备了国内最大的管风琴。学生可以在课堂上使用这些管风琴，学习各种音乐时期的曲目。

• • 为了提高学生的演奏能力和培养全面的专业素养，管风琴专业开设了独特的课程，涵盖了巴洛克音乐基础的“通奏低音”和“即兴演奏法”等专业课程。此外，学生还有机会体验其他多样的演奏，如与合唱团或管弦乐团合作，与各种乐器合奏，展示作曲专业学生的作品等。

【 大学院 】

声乐专业

• • 歌剧course - 我们的目标是培养成为能够代表日本的演唱家。歌剧是一门综合性的艺术。歌唱能力当然是重要的，同时诸如发音和表演能力等方面的能力也同样至关重要。此外，在第二学年，通过歌剧演出，学生将进一步磨炼作为演唱家的素质。

• • 歌曲course - 该专业以德国歌曲、意大利歌曲、法国歌曲、日本歌曲等专业领域的声乐研究为主。并且我们追求歌曲背后所蕴含的语言、文化、历史等的深刻理解和音乐表现。

乐器专业

• • 键盘乐器course - 该专业的目标不仅仅是提升机械性演奏技能，而是培养具有更深厚和广泛音乐见解的音乐家。通过积累室内乐和协奏曲的经验，以及音乐学研究，培养优秀的演奏人才。

• • 伴奏course - 从入学时开始，我们将研究领域划分为器乐系和声乐系，积累丰富的曲目。同时，我们还重视对于乐器的特性（器乐系）和文学理解（声乐系），旨在培养具备高水平伴奏能力的音乐人。

• • 弦乐、管乐、打击乐course - 我们致力于培养全球化的演奏家。通过“曲目研究”等课程，培养立志成为独奏演奏家学生丰富的音乐性。而对于那些志向成为管弦乐团演奏家的学生，我们将提供在国立交响乐团等场所演出机会，通过专业实践提高专业性。室内乐方面，我们将与钢琴伴奏课程进行演习，并与担任合奏指导的教师进行共同研究。

作曲专业

• • 作品创作course - 我们以充满独创性的思维和高度的作曲技法为基础，致力于创造出卓越的艺术作品。主要的作品展示机会包括中期展示和毕业作品展示，同时我们也积极参与国内外的音乐比赛等挑战。

• • 音乐理论course - 我们主要进行深入的和声、对位法、赋格以及曲式分析学习。旨在培养具有对各种风格具备“准确而广泛知识”和“丰富的音乐感性”的能力，以及具有创造性的高水平理论教师。

• • 视唱练耳course - 我们将从演奏和创作方面提高学生的视唱练耳能力。 理论层面上，视唱练耳训练将从各种角度深入研究视唱练耳的定义以及训练法。

• • 电脑音乐course - 我们专注于计算机音乐（包括多媒体）的创作，以及与之相关的专业研究，包括编程和创作理论等，深入挖掘研究内容。

音乐学专业

• • 音乐学course - 研究的主题可以根据个人兴趣自由选择，指导教师将根据研究主题进行深入的研究指导。学生将在少数人制度的教学环境中，利用丰富的图书馆资源，完成硕士论文的撰写。

• • 乐器音响course - 这是一个探索乐器或声音的课程。基于在本科阶段获得的乐器制作和音响制作的技术和知识，我们将追求乐器本身和音响本身的研究。我们致力于培养有望成为在技术和研究方面处于领导地位的专家的人才。

• • 音乐治疗course - 这是一个让已经获得音乐治疗基础知识的人进一步研究高级内容，同时在高度实践中增进知识和实践能力的课程。在本课程中，我们注重培养研究生的自主实践和研究精神。

音乐教育学专业

• • 该专业从教育学的角度探讨音乐与人类的多样关系。研究对象包括学校音乐教育、音乐专业教育、幼儿音乐教育、障碍儿童音乐教育、生涯教育等多方面。学生将根据各自的主题进行硕士论文的撰写，培养具有卓越分析能力的音乐教育研究者。

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