物理：西南大学物理学院李太华副教授
说课是一位老师对这节课的理解，重点应放在本堂课设计的亮点在哪里。上课主要体现的是教学水平，创造力和管理水平。评课反映的是老师的理论水平，评课是要给予上课和说课建议和方案。专家建议，由于本堂课硬件设施的原因，可以把演示实验设计为共享实验。对于像这样的具有挑战性的实验课，为了节约时间成本，可以把很多实验前置，用视频的形式展示出来。
化学：西大附中化学教研组长郑举老师
本次化学的三课体现出我校化学教师的理论功底扎实、教学手段丰富、教学理念先进。课堂上采取项目式驱动，融入AI搜索、投屏技术，主线清晰明了，给予了学生充分的展示机会，激发起他们的探究欲望。建议说课要落实到对教学的理解，突出学情分析、问题设计和教学环节、活动。上课还可对教学内容进行再整合，通过实验学习最后达成思维建模。评课要多维度、多角度点评，并落实到具体环节、具体应用方面的建议，让人有所得。
生物：渝中高中生物名教研员刘婕妤老师
这堂生物课充分利用了本节教材中的4个经典实验资料，引领学生分析梳理实验对照的设置，实验现象及相关结论，培养和提升了学生的生命观念、科学思维、科学探究等生物学科核心素养，让学生在学习细胞核相关知识的同时，逐步学会运用学科素养，解决实际问题。
历史:西南大学历史系曹华清教授
一要关注课文标题，它有统领全篇的地位；二要切实关注课标，研究课标。它是指导教学的首选依据；三要利用好课本，弄清课题在本书、本单元的地位和相互关系，做好教学的延续性；四要三课同一，不能自说自话；五要注意教学过程中用语的准确性。
地理：西大附中地理教研组长向颢老师
本次地理三课选题大胆，材料新颖经典，准备充分，线索清晰，知识点讲解透彻，说、讲、评，都很贴合本校学情。
深耕细作笃前行，一朝收获终有成，此次扩优提质教师育人能力“三课”比赛带来了一场精彩的教学艺术的展示，充分展现了重庆第四十八中学校教师课堂教学的良好风貌。相信，通过这样的活动，教师们的专业素养将得到进一步提升，为建设教育强区贡献48中人的力量。
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人 人 都 是 千 里 马
供稿：教科室
供图：办公室、教科室
编辑：刘内拉
审核：王先健
