南华县五街中心学校 | 创新“3+4+X”阅读模式,走向有思考的阅读课堂

文摘   2024-11-21 22:22   云南  


阅读,是校园中不可或缺的养分,滋养着每一个求知若渴的心灵。近年来,南华县五街中心学校立足校情学情,坚持把阅读教育作为推动教育教学质量提升的关键工作抓紧抓实,实施“3 + 4 + X”特色阅读模式(“3”指学生每天课外阅读不少于30分钟,“4”指每班每周安排时长为40分钟的集中阅读时间,“X”是指借助社团、课后服务以及班级图书角等多种渠道,确保阅读活动能随时随地开展)。这一阅读模式的推广实施,有效解决了学生阅读习惯不佳、阅读兴趣不高、阅读氛围不浓等问题,全方位培养学生爱读书,好读书,善读书的习惯,努力打造书香校园。

“3 + 4 + X”特色阅读模式推进过程中,学校充分考虑不同年级学生的身心特征 ,开展有针对性的阅读教育。在低年级段,教师在讲好童话故事、寓言故事的基础上,通过开展情景剧场、故事分享会等形式,鼓励学生复述故事情节或续写故事内容,在活动中提升学生语言表达能力、激发阅读兴趣。

在中年级段,教师注重引导学生在阅读中养成摘抄好词佳句的良好习惯,并依据精彩词句开展句子仿写练习,着力提升学生对好词佳句的理解与运用能力。

在高年级阶段,教师激励学生撰写读后感,并将校刊《茶花》作为展示平台,择优收录学生创作的好词佳句及读后感,调动学生阅读及投稿的积极性。在校刊上看到自己的作品,就想阅读更多的书,写出更好的文章!,六年级学生罗小燕看到自己写的读后感在校刊发表后,内心的自豪与喜悦溢于言表。

通过构建全方位、多层次的阅读模式,同学们体验到阅读的魅力,在每一位同学心中埋下了一颗乐读的种子,让学生在举手投足之间受到书香的熏陶和感染,有力推进书香校园建设。南华县五街中心学校负责同志表示。



来源:南华县五街中心学校  罗宝昌

审核:崇钧庭  张津魁

编辑:周斌


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