落实新课程标准
深化课堂教学改革
秋雨注活力，实训赋新能。为进一步深化我县全学科阅读教学改革，提升阅读教学课堂质量，促进学生核心素养发展，加强教师相互学习、交流提升，2024年10月18日上午，伊川县教师发展中心在伊川县新区实验小学举行小学全学科阅读实训观摩会。
伊川县教师发展中心义务教育教学研究部主任武小梨、副主任徐艳、副主任袁义辉及各学科教研员等领导出席本次观摩会，全县各乡镇(街道)中心学校业务校长、教研员，局直小学业务校长、教导主任以及来自全县的小学各学科骨干教师300余人共同参加。
本次实训观摩会包含课堂展示观摩、集中研讨交流两个阶段。
课堂观摩展示
在引领员的指引下，参会教师有序进入教室观摩听课。
新区实验小学语文、数学、英语、科学、音乐、美术等13个备课组的全体老师不断思考、探索研磨、凝练集体智慧，在课堂观摩展示阶段，围绕新课标中阅读与核心素养融合的相关要求，优化教学设计、情境创设、活动设计、教学评一体化等维度，展示出108节各学科晨诵和全学科阅读教学课例。
课堂上，教师们或引人入胜、或声情并茂、或循循善诱，课堂设计紧扣课标要求，师生互动亮点频现；语文扎实引导、数学紧扣生活、英语落实素养、科学生动有趣、音乐歌舞辉映、美术绘出心声；阅读方法的逐层递进、阅读兴趣的自然引发、学生主体地位的凸显、课堂秩序的井井有条、课堂生成的精彩瞬间得到参会领导和听课教师的充分肯定。
集中研讨交流
观摩会研讨交流活动由伊川县教研员赵俊晓老师主持。
伊川县新区实验小学王晓琴副校长以《致力全学科阅读 赋能全方位成长》为题，从“打造全学科阅读空间、研发全学科阅读课程、引领全学科阅读实践、尝试全学科阅读评价”等方面介绍了学校以“六年成就一生”为教育理念，将阅读作为“润泽生命最好的礼物”，带动教师、引领学生、牵动家长进行全民阅读，进行多学科融合阅读教学的尝试和努力。
新区实验小学中年级段英语教研组长姜小燕老师以教研组阅读教学工作分享——《阅读提素养 聚焦课堂 助力文化》。姜老师详细介绍了英语教研组在学校引领组织下，扎实开展集体教研，凝聚集体智慧，静心研磨课例，借助阅读教学提升学生英语素养，提升文化自信的做法，为英语教师的英语阅读融合教学提供优质的借鉴经验。
新区实验小学四年级组语文教研组长赵佩佩老师以《深耕阅读路，闻得百花香》为题，结合四年级上册《中国古代神话传说》的教学案例，介绍四年级教研组研读课标，依据年段阅读素养要求，紧扣教材内容指导学生阅读，扎实推进导读课、推进课、展示课教学的具体做法。赵老师还毫无保留地介绍自己在班级内引领学生、带动家长坚持阅读的方法和技巧，使与会教师收获满满。
教师发展中心教研员赵俊晓老师，为大家做《全学科阅读——深化理解，激发思辨，共筑书香校园》的专项培训。赵老师从“理解：找准全学科阅读的定位；转变:找准全学科阅读设计的视角；达标:探寻全学科阅读的有效方式”等三个维度，向参会人员强调进行全学科、全学段、全体人员阅读教学的必要性和阅读对于学生素养落地的重要作用。
赵老师以四年级《中国神话故事》的教学为例，带领老师们挖掘整本书阅读活动与语文及其他学科融合的切入点，各学科围绕同一本书进行整体性教研的具体步骤和跨学科阅读实施策略。深入浅出的讲解、细致入微的引领、新颖别致的策略让与会老师获益匪浅。
伊川县教师发展中心义务教育教学研究部、副主任徐艳做总结讲话，徐主任高度肯定了新区实验小学在全学科阅读教学中的积极尝试，和全校师生在本次活动中的辛勤付出
徐主任表示，本次全学科阅读实训会是我们推进素质教育、深化阅读教学改革的一次重要尝试。希望全体人员在今后的工作中，继续深化阅读教学改革，推进全学科阅读的普及与深化，积极推动各学科之间的融合与交流，打破学科壁垒，实现资源共享和优势互补，开展跨学科的阅读活动，让同学们在阅读中感受到不同学科之间的联系与交融，从而更加全面地认识和理解世界，推动我县阅读教学事业不断迈上新的台阶！
千里源自跬步，行稳方能致远，此次现场会秉持开放共享、创新发展的原则，展示优秀案例，分享探索经验，形成名师引领、相互借鉴、携手共进的工作态势。作为承办校，伊川县新区实验小学将乘着此次现场会的东风，继续锚定“以全学科阅读提升学生全面素养”这一目标，进一步革新教学理念，拓展课堂思路，提升育人水平，向理想教育的璀璨星空执着前行。
END
总监制：周会姣
监 制：董晓利
制 作：教师发展中心
审 核：王晓琴
