我校程新越老师展示了一节五年级重庆文化课例，聚焦深入探究小学英语阅读教学里文本与文化的有机融合策略。这堂课关注学生不同的学习需求,因材施教，采用多种教学方式，设计不同难易程度的学习任务，开展生动多样的活动，同时为学生提供多样化的选择和个性化的指导。这堂课坚持学思结合、用创为本的英语学习活动观，坚持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念，积极开展英语与语文、英语与数学、英语与音乐等跨学科学习，引导学生激活旧知、结合新知，参与围绕“纤夫精神”主题展开的学习理解、应用实践及迁移创新等一系列语言学习与运用活动，深入探究其主题意义。
杨红老师展示了一节重庆非遗-荣昌折扇课例，课例着重指出，英语课堂实则为一扇文化“传播之窗”，学生借助巴渝地区的非物质文化遗产项目，不仅能够精准娴熟地掌握与之相关的专业英文表述，提升语言能力，而且能在这一过程中强化对家乡文化的认同感与自豪感，实现语言学习与文化传承的协同发展，为英语教学中本土文化的融入提供了极具借鉴价值的范例与思路。
黄荣荣老师立足川外九龙附小外语教学实践，分享了学校的外语特色课程体系以及丰富多彩的外语学生活动。在课程改革方面，黄老师详细介绍了学校的长短课程体系；在特色活动方面，黄老师分享了外语活动在日常教学中的作用和在文化引导方面的实践。学科特色活动不仅丰富了学生的校园生活，也促进了中外文化的交流与理解。
互动交流环节，共同体的老师们踊跃发言，围绕文化课例从文本框架建构、跨学科融合、学生活动设计等方面进行了思维碰撞，金点子频出。
川外九龙附小杜云珠副校长鼓励全体英语教师积极思考、以研促教，还为大家做了专业指导：重视文本解读，引导学生深入理解文本逻辑与行文框架。基于教材，深挖文化内涵和育人价值。做好文化挖掘与知识链接，将其与学生已知内容相关联，构建循环上升的知识框架，保证知识连贯性与深度。有效开展应用实践活动，强调活动设计与教学目标应紧密相关。作为英语教师，一定要提升自身的专业素养与文化内涵，助力学生全面发展。
本次活动有幸邀请到市教科院小学英语教研员王若语老师为大家作指导和引领。王老师首先对川外九龙附小教育发展共同体在教学研究方面取得的优异成绩表示了祝贺，肯定了大家精耕细作的精神。王老师还强调，老师们应珍惜现有的教研平台，严格要求自己，明确成长方向，挖掘并发挥出自己最大的优势和潜力，为小学英语教育事业创造更大的价值。这不仅是对老师们的鞭策，更是对老师们的期望！
本次川外九龙附小教育发展共同体英语教师联合教研活动圆满落幕，借本土文化“东风”，为英语教学添翼赋能。教师们带着满满收获回归岗位，怀揣热忱、精研教学，合力助推区域英语教育迈向新征程。相信在共同体协同奋进下，英语教学将绽放更多融合本土文化的绚丽之花，培育出兼具语言实力与文化情怀的莘莘学子。
往期推荐
▲四川外国语大学九龙坡区附属小学校关于上学放学时间《致家长的一封信》
▲喜报|川外九龙附小荣膺重庆市中小学实践性课程教学改革实验学校
签发：牟 映
