最近，蜜丝懂看到一个非常有意思的研究，想跟大家分享一下：
调查显示低收入家庭的孩子，智商普遍偏低。
Why？背后真正的原因，可能跟我们想象中不一样。本文会给你一个有趣的视角。
这一点也许是孩子“超越阶层”的捷径，想帮助孩子走得更高更远？从出生起，你可以这样做。
父母低收入=孩子低智商？
这个结论得到了心理学实验的验证：这是真的！
在20多年前，堪萨斯大学的两名儿童心理学家李斯莉Todd Risley和哈特Betty Hart，曾对42个来自不同社会以及经济背景的家庭进行了研究。
他们从孩子9个月开始，一直跟踪记录到3岁，重点考察了这些家庭共计数百小时的亲子互动情况。
调查结果显示：低收入家庭的孩子，智商普遍偏低。
但是，背后真正的原因，可能跟我们想象中不一样。
低收入家庭孩子大脑开发不如高收入家庭的原因，并不是什么物质原因、经济原因，而是最简单的，父母与孩子的交流互动方式。
李斯莉和哈特研究了这些对话记录发现：
父母接受过高等教育，来自于较好家庭背景的孩子，平均每小时接收2153个单词量，而来自于靠领取社会救济生活的家庭的孩子，平均每小时只接收616个单词量。当他们到了4岁的时候，这样的差距累计起来一共相差了3000万个单词量。
贫困家庭的父母更倾向于说话简短而敷衍。而来自于富裕家庭的父母更倾向于与孩子交谈不同的话题，鼓励他们运用自己的记忆力和想象力。
研究人员发现，父母与孩子交谈的时间多少对孩子有极大的影响。在接受研究的孩子中，经常与父母交谈的孩子在3岁时的IQ测试分数更高。到了9岁和10岁时，他们在学校的成绩也更好。
贫贱夫妻百事哀，低收入家庭生活的窘困与不顺，使他们没有足够的精力和心情与孩子交流，即便交流语言也比较消极甚至粗鄙。
这样孩子的大脑，每一天的发育都比语言丰富家庭的孩子大脑发育落后一些。
电视语言环境能取代父母吗？
虽然让儿童接触到更多语言似乎是不难实现的，比如说让他们看电视、听有声读物、上网或者用智能手机，但无论内容多么具有教育意义，都不会起到父母与孩子交谈同样的作用。在另一个研究中，就说明了这点。
研究显示：面对面的互动让孩子更容易学习！
研究人员对9个月大、来自于英语家庭的婴儿进行测试。他们让其中一部分婴儿与说地道中文的导师进行互动，这些导师和他们做游戏和给他们念书。而另一部分婴儿则通过录像观看同样的中文导师。还有一部分婴儿只通过录音收听。经过12个月后，研究人员观察他们对辨别中文相似语音的能力。
研究人员发现，在辨别语音方面，通过面对面互动听到中文和通过视频和音频听到中文的婴儿有很大的差别。通过互动听到中文的婴儿能够像当地人一样区分中文的相似读音。而另一部分婴儿，不管是通过视频还是音频听到中文的都似乎没有学习到这种能力。
父母的语言是一种被大家忽略的非常重要的免费的资源，但是因为它不可见、不可度量、不可买卖，所以我们觉得它似乎没有那么重要。
一个丰富的语言环境对于孩子的发育是至关重要的，我们应该如何跟孩子说话呢？
我们该如何跟孩子说话呢？
《父母的语言》一书的作者萨斯金德研究出了一套科学且便于操作的亲子沟通方式，我们在日常生活中可以参考一下：
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1，共情关注（Tune in）：
是指你和孩子要处在同一个语境中，他关注什么，你就关注什么。
比如母亲给孩子洗澡时，可以和他谈谈沐浴液的气味；一起玩积木的时候，说说积木的形状。孩子的注意力保持不了多久，五分钟就转移，你也要跟着他转移注意力，始终跟孩子在同一个语境下。
这种共情关注的方式可以让孩子快速的学习。
2，充分交流（Talk more）
它可以让孩子更好地掌握词汇。
大人可以一边做家务，一边念叨手上干的活儿：
“我在做饭，我用平底锅来做饭，我放上油，打一个鸡蛋。”
如果我们一边煎鸡蛋，一边在解说自己煎鸡蛋的过程，成年人听着可能要疯掉，但小孩子会把你的动作、你拿到的厨具跟词汇一一对应起来，然后他才会听到一个词，立刻明白过来这个词对应的是什么东西、什么事。
比如教孩子刷牙时，父母可以这样说：
“到刷牙时间啦，我们谁先来？”
“找到你的牙刷！你的是紫色的，爸爸是绿色的。”
“现在我们要把牙膏挤到牙刷上。”
“来，一点点挤。干得真棒！”
“好，现在准备刷牙了，开始刷吧，从上到下。还要刷刷舌头。”
在这个过程中，要少用代词，李奶奶就是李奶奶，不是她；我很喜欢你的画，就是我很喜欢你的画，而不是我喜欢它。
这种交流都是在当下语境中发生的。
3，轮流谈话：
其实就是聊天。
你可以向孩子发起和展开一个话题，请注意要聊开放式的话题。如果你只问一些简单的问题，孩子用“是或不是”“对或不对”来回答，这对词汇量的积累是没什么用的。开放式的交流会让孩子开始独立思考。
如果孩子要摸正在做饭的电饭煲，这时候你告诉他，电饭煲现在很烫，如果摸了会怎么样？孩子就会思考和联想。而不能简单的说：不许摸，会烫手。
开放式问题则能够完美地实现“轮流谈话”的目的。我们只需抛出“怎么办”和“为什么”，就足以让孩子在思维的世界里天马行空，独立思考，最终逐渐地学会解决问题。
我们还可以跟孩子玩更多的字词游戏，如“好处..坏处..”,"虽然...但是..","不同...相同..."，“因为，所以”, 我们来每人说一个楼梯的好处，和坏处，说下雨的好处和坏处，可以无限循环，字词游戏和轮流谈话可以扩展孩子思维，目的让他大脑不停转动，对于思考解决办法，提高处理社会冲突能力有很大帮助，
下次跟孩子一起洗澡的时候，也来试试3T原则吧：
共情关注：一个喜欢浴缸里满是泡沫的孩子。
充分交流：“泡沫就像是一床巨大的白色被子。现在，看看你手臂上的泡沫，它们排成了直线的样子。哇，你看，我找到了一个圆圆的泡泡岛，它的四周环水。现在泡泡岛靠近了你的手，但离你的脚趾还很远。你看，它是圆的。你还能在水里找到其他的圆形吗？能找到正方形吗？哈哈，有点儿难了吧，那儿有高山吗？”
轮流谈话：“看看，你满手都是泡沫。这里是不是有很多的泡沫啊？再看看泡沫的形状是什么样的啊？对，它们是圆形的。看看泡沫中的肥皂，什么样子？长方形的样子，对吗？你的毛巾是正方形。现在，咱们把肥皂放在毛巾里面。你看看，现在正方形里包含着一个长方形啦。”
4，数字时代的T：关掉它（Turn it off）
数字时代，屏幕正在抢占人们的注意力，孩子也不例外，然而电子产品不能替代父母给予的互动和回应。
电子设备是共情关注的天敌，咱们在陪伴孩子时最好放下手机，同样，不要总是把孩子放到电视机前，让他看动画片。
在有限的时间里多给孩子一些高质量的陪伴，对孩子来说是至关重要的！
很多家庭都有对孩子吼叫怒骂的习惯。最新研究发现，经常遭受吼叫怒骂的孩子，他们的学习能力大幅下降，脑子竟然会“受伤变形”！
《父母的语言》一书里认为：父母的社会经济地位并不能影响孩子学业的好坏，父母与孩子交谈中使用的语言才是最关键的影响因素。
为人父母，如果我们在和孩子说话时，能多一点点耐心去倾听，多一点点共情心去理解，那孩子的人生也许会更快乐一点，更幸福一点！
父母的语言，其实就是送给孩子最好的教育资源。
下次遇到这些问题时，不妨这样说：
当孩子用哭来达到目的：
错误：就知道哭，哭有什么用，再哭就不要你了。
正确：等你不哭了，我们再来解决问题。
孩子不想上床睡觉：
错误：这么晚了还不睡，说了几遍都不听。
正确：睡觉时间快到了，是先洗漱还是讲故事呢？
孩子出门前经常磨蹭：
错误：你还在磨蹭什么哪，快点，听见没有！
正确：还有10分钟就要出门了，你是现在穿好衣服还是拿在手里？
当孩子说“不”的时候：
错误：你怎么这么犟，我是为你好，必须听我的！
正确：你可以说“不”，但我想听听你的原因，这样我才能理解你。
当孩子弄坏东西的时候：
错误：你怎么这么不小心，下次再也不给你买了。
正确：没事的，有经验下一次就不会弄坏了，我们一起看看能不能修好它。
跟孩子沟通时可以试试这4个沟通小方法：
1、用描述情绪代替不耐烦
把“你自己一边玩去，不要来烦我”改为“妈妈/爸爸不是超人，累了也要休息，让妈妈/爸爸休息一下好不好”；
2、用和谐的语言代替发火
比如“垃圾又到处扔，就知道给我添乱”改为“如果垃圾不扔进垃圾桶，家里就变垃圾堆了哦”；
3、 用拟人化言语代替批评
比如“怎么又不关冰箱门，真不长记性”改为“记得把冰箱门关上，冰箱里面的酸奶很怕热”；
4、用建设性语言代替唠叨
比如把“怎么又把水洒了”改为“和妈妈一起把桌子擦干净，下次要小心一点哦”。
如果说陪伴才是最好的爱，那这篇文章就是这句话最好的科学依据。
就算家境平庸又有什么关系？
只要你内心富有，你的孩子就是世界上最幸福的人；只要你改变自己的思维模式，孩子就可能成为那个超越阶层的人。
