在第四届“涉世有声”田野调查大赛的办赛期间，为配合办赛，同时提高同学们深入田野调研以及学术转化的能力。社科学生科协以工作坊的形式为同学们提供了一个田野实践报告分享交流的平台，创新了工作坊的形式。
本次活动面向“涉世有声”田野调查大赛参赛选手进行公开自愿报名。11月14日，来自社科学院的陈晓娜、工业工程系的刘宇涵和未央书院的方嘉永分享了在不同田野中的发现，社会学系博士生刘志鹏、硕士生李小舟以及本科生张旭冉对同学们的报告进行了评议，参与同学对相关研究展开了深入讨论，大家畅所欲言，收获颇丰。
“逃离课堂”：在流动儿童的公益图书馆之中——陈晓娜
随着流动儿童规模日益扩大，其教育问题受到了较为广泛的社会关注。其中，有公益组织创立流动儿童图书馆以弥补教育上的不平等。在此背景下，陈晓娜同学采取田野调查的方法在北京M学校的公益图书馆进行了为期三个月的实地观察，发现流动儿童在日常生活中对于归属感与获得感的追求体现出了该学校的学生生活的流动底色，而高度流动的背景一定程度上使得普遍教育范式在此地失效，老师和学生都更倾向于用“逃离”课堂的行为来谋求和谐的课堂情境；而在公益组织和学校的合作之下，该图书馆所处的模糊位置使得其成为学生们逃离、老师默许的“固定场所”。
评议人对本篇文章运用的方法、回应的理论、思考的深度等进行了评述，提及了增加公益图书馆背景的介绍、孩子们生命历程的描述以及权力运作的分析的建议，并期待研究进一步的深化。
悬浮、日结与招工剧场——马驹桥日结工调查报告
——刘宇涵
伴随着如今就业方式短期化、灵活化的过程，乡村进城务工的流动人口面临着就业难的困境。在此背景下，刘宇涵同学基于实地调研，以北京市通州区马驹桥镇的日结工群体为研究对象，深入分析了这一群体的生存状态、社会空间构建以及日常招工中的行为模式。报告首先介绍了马驹桥镇的背景以及日结工面临的困境，接着详细描述了马驹桥镇的地理空间特征及其如何塑造社会空间，然后探讨了日结工群体的生存语言与形象生产，论述在马驹桥地区，言语与暗示的力量存在，并对日结工群体、日结工对日结工、日结工对招工者三个层面同时发挥着作用。最后，报告提出我们自身应该“敞开”于现代城市，直面其中的问题。
评议人对本篇文章的理论关怀、问题的深入性与调研的方法等进行了评述，建议可以聚焦于更深层次与更具体的问题，比如对比不同地方的农民工以及第一代、第二代农民工，回应了深入田野的过程中如何与访谈者建立起信任等问题。
特岗计划与考调政策的冲突
——方嘉永
方嘉永同学在贵州黔西支教时了解到，特岗计划引入的年轻教师与通过考调离开的年长教师之间的流动，背离了政策初衷，加剧了农村教育困境。报告首先分析了农村教育现状，发现其面临着师资队伍结构失衡，教育质量相对较低，教学方法落后等问题，尽管国家政策体系逐步完善，但政策执行力度和针对性有待提高。接着，报告梳理了改革开放以来中国农村教师支持政策演变与成效。在此背景下，报告分析了特岗计划的成效、现状及困境，以及乡村教师流动现象，并以临海县为例，探讨了教师流动从社会资本主导到文化资本主导，再到多种资本共同参与的变迁过程。
评议人对本篇文章涉及的特岗和考调两种政策与教育现状进行了事实性的讨论，探讨了此种冲突与矛盾是否真实存在，并建议可以多对田野和事实本身进行调查，从不同主体的深入考察中呈现张力。
感谢各位同学的积极参与和评议人的精彩点评，让我们能够一起探讨最真切、朴素的田野感受，在交流中学习，在探讨中成长。调研之路或许充满曲折，但希望大家能怀揣着“力求客观，绝不冷漠”的精神，不断深入挖掘、精心总结，将调研的珍贵收获转化为学术的宝藏。
“涉世有声”田野调查大赛由清华大学社会科学学院学生科协主办，面向所有对社会问题感兴趣、对社会科学有探索热情的本科生同学，是传承社科学院“力求客观、绝不冷漠”精神的重要窗口。
本届涉世有声以“同时代人”为主题，同时代人是紧紧凝视自己时代的人，以便感知时代的黑暗而不是其光芒的人。同时代人能够用笔探究当下的晦暗，从而进行书写。本届“涉世有声”希望同学们走进田野，运用经济学、社会学、国际关系、政治学的专业知识深入探索感兴趣的现实议题，时刻观察着社会，理解时代的黯淡，从而更好地书写时代，探究时代发展的真相。
调研报告专场，是本赛事的第一个组成部分。该专场鼓励同学们走进田野，用亲身经历感受当代中国和世界的变迁。因此，本赛事希望各位曾在暑期、寒假或学期中进行社会实践或社会调研的同学，可以在实践报告等材料基础上对现实问题进行更深入研究，形成一份既反映客观现象、具有实证支撑，又高度凝练、具有理论和政策价值的调研报告与政策建议。
请大家期待于本周日举办的第四届“涉世有声”田野调查大赛调研报告专场答辩会！
文案⎢江浩月
排版⎢刘珈妍
审核⎢江浩月 蔡昱欣 张旭冉 黄泽宇
