“无限生长的美术馆公共教育研究工作坊2024”（简称“无限生长工作坊”）在广东美术馆开馆艺术季系列学术活动中重新启动，“无限生长工作坊”聚焦美术馆公共教育课题，邀请美术馆教育同行、本地教师、志愿者及艺术教育从业者共同对美术馆公共教育工作进行分享与讨论，拓展美术馆的教育力量。
本年度“无限生长工作坊”分为三期开展，第一期于7月28日至29日成功举办。为了让更多人群能进入此次课程主题，活动分为公开课、体验课、教研课三个部分开展。工作坊特邀华东师范大学美术教育学院钱初熹教授授课，广东美术馆公共教育团队对相关课题进行了分享和回应。
广东美术馆副馆长胡锐韬，广州市教研院美术教研员陈玉萍出席7月28日公开课。参与公开课的320名学员包括了本地中小学教师、美术馆教育人员、艺术教育从业人员、家长、文化志愿者及艺术爱好者，等等。
公开课：主题讲座
促进个人全面发展与社会创新的
美术鉴赏理念与方略
钱初熹教授深耕美术教育学、艺术教育哲学、学校美术课程与教学研究、美术教师教育等领域，在主题讲座中，她以其深厚的学术底蕴和丰富的专业经验，讲授了《提升个人艺术素养与促进社会创新的美术鉴赏理念与方略》课题。
钱教授指出，随着社会的快速发展，个人艺术素养的提升不仅关乎个人的全面发展，更对促进社会创新具有重要意义。通过解读美术作品，她与观众探讨了美术鉴赏的基本理念，分享了提升个人艺术素养的方略，以及促进社会创新的美术鉴赏策略，希望能让学员掌握鉴赏美术作品的方法技巧，提升个人艺术素养，同时激发参与者的创新思维和跨界思维。在她看来，艺术教育不仅是传授绘画技巧，更是培养审美情感、创造力和人文素养的重要途径。
此外，她还介绍了美育教育项目的策划与实践案例，关注AI等科学技术发展对美术教育的影响，也关注美术馆与学校教育相结合的研究，倡导探索新的美育教学，推动学员在多元化的学习中理解和感悟艺术。课程给予学员诸多启发。
公开课：主题分享
鼓励观看的美术馆公共教育项目
在主题分享环节，广东美术馆公共教育部主任叶小青为学员们介绍了美术馆公共教育项目策划的理念与实践思考。她认为，美术馆为教师、家庭提供了丰富的艺术资源和实践场域，站在美术馆的角度，美术馆教育人员侧重于思考如何透过有趣的“观看”激发个体对艺术的兴趣，为观众打开理解艺术作品、提升个人艺术素养的一扇窗。
广东美术馆公共教育团队历年来基于对观众观看展览、观赏艺术作品行为的观察和思考，研发了许多激励“观看”的公共教育项目和教育物料，形成了“GDMoA艺术游戏”系列。教育员们研发了如“你说我画”“拼图识画”“微寻宝”“观展小窍门”等围绕原作观察展开的游戏，鼓励观众用轻松有趣的方式观看，感受原作的温度。叶小青主任在主题分享中表达了广东美术馆公共教育工作的理念和态度：“每一次观看都是一次与作品的相遇与对话，从观看生发出的感受和想法很重要，公共教育团队将继续思考和探索更多美术馆教育的新方法。”
体验课
微寻宝：观看与聚焦
为了让学员们切身体验和学习美术馆里的观看技巧，7月28日下午，学员们受邀参加了体验课“微寻宝：观看与聚焦”。本次体验课使用了公共教育团队推出的“互动取景框”和“微寻宝·寻宝卡”两种教育物料。
公共教育团队向学员们介绍了“微寻宝”游戏的玩法，让大家随机抽取了寻宝卡片。大家先拿着广东美术馆公共教育团队推出的“互动取景框”，走进展厅，从不同的角度、视点观看艺术作品；又借助“寻宝卡”提供的谜题和线索走近画作，通过观看作品的局部，寻找和发现展厅里的艺术作品全貌，观察并发现艺术作品的细节和信息。在观看与聚焦、细节与整体的方法应用中，学员可以获得对艺术更多的理解、感悟或思考。
教研课
教育物料的设计交流
在面向美术馆公共教育人员的教研课上，钱初熹教授展示了从世界各地博物馆、美术馆收集的教育物料，逐一讲解各种学习纸、单张设计亮点和要点。与会人员也带来了各自参与设计制作的教学物料，分享了经验和案例。广东美术馆公共教育部叶小青主任重点介绍了面向乡村教师设计的《乡村艺术教育课程包》和面向盲人设计的《同一双眼睛：导览卡》。广东美术馆公共教育专员简亦馨分享了参与《画成画才过瘾》课程开发的经验。中国版画博物馆公共教育部主任白梅分享了版画教育的图册。坪山美术馆公共教育专员马嘉慧分享了结合当代艺术展览设计的若干套教育物料。在交流对话中，教育专员们打开了美术鉴赏与美术馆教学模式结合的新思路。
恰逢广东美术馆“跨越时空的守护——艺术品保护与修复专题展”开展及公共教育系列活动的推出，与会人员在广东美术馆修复部主任刘端玲带领下，参观了广东省粤港澳大湾区艺术品保护与修复中心，共同探讨了艺术品保护与修复的公共教育话题。随后，在艺术发展部主任史方方、副主任张芬的带领下，与会人员还参观了大美艺术培训中心，了解了暑期班课程的情况及广东美术馆在儿童美术教育方面的成果。
此次工作坊通过普及性的公开课，向观众推广了美术鉴赏技巧，引导大家了解广东美术馆，掌握透过观赏艺术作品提升个人艺术素养的方略。此外，工作坊也通过教学研究活动链接不同人群，共同开发美术馆教育资源。
“无限生长工作坊”尝试打开关于美术馆资源与艺术素养培育的话题，通过讲座分享与教学研究活动，聚合教育人员、教师、家长、志愿者等人群的力量，为美术馆事业发展提供助力。
“无限生长的美术馆公共教育”研究工作坊
2024·第一期活动合影
编辑 / 李嘉仪、郑晓萱
摄影 / 饶宗曦、植凯鹏
审阅 / 叶小青
审定 / 胡锐韬
