成才就业的沃土 圆梦大学的摇篮
浅谈班主任教育情怀
只有热爱班主任工作，有为它付出一切的思想基础和心理准备，我们才能积极面对工作中的一切困难，才有克服这些困难的决心和勇气，才能够在克服困难中体验到成功的快乐。当然，热爱还包括热爱自己的学生，要以“幼吾幼以及人之幼”的心态来对待学生，把他们当成自己的亲人看待，这样，不管你工作有多么辛苦，内心却充实、快乐。
拥有“冷静”就是要理智、客观地去工作。
从教育对象上看，我们面对的是未成年人，是身心还不成熟的孩子，他们的身心特点决定了他们的举止行为往往是幼稚的，甚至是“可气”的，此时，“冷”处理会使我们不被情绪所左右。问题出现后，先理性地观察和分析，然后找出解决问题的办法。可以说，冷静和沉稳是当好班主任的基本功。
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拥有“才华”，是指班主任要知识面宽广。
作为班主任，我们必须提高自己的学识水平，要见多识广，博学多才，兴趣广泛;同时，我们更要了解学生的生活，了解他们普遍关注的问题(比如网络语言、流行时尚等等)，如果学生能发自内心觉得你“太有才了”，那他们自然会亲近和佩服你。
拥有“魅力”是指教师自身的独特的人格魅力。
不敢说所有的学生都比班主任聪明，但在这个“知识反哺”的时代，可以说多半学生在某方面比我们强，但我觉得一个具有深厚文化底蕴、有扎实专业基本功的班主任，对于学生来讲是具有别样人格魅力的。面对学生的问题，我们要力争做到“难不倒”和“问不住”，前者是指我们自己的知识储备、知识底蕴足够“传道、授业、解惑”，也就是要给学生一碗水我们首先要有一桶水的问题；后者是指我们的教育思想、教育理念足以引导学生自主学习、自主成长，也就是要给学生一碗水我们要做源头活水的问题。
栉风沐雨教书人，心怀四有敢担当；奋进有为重教育，践行初心寄希望！
