JA在成都 | 启航梦想,共绘春华

文摘   2024-07-15 12:01   印度尼西亚  

在时间的织锦上

每一季都留下其独特的色彩与纹理

2024年春季学期

JA成都携手370余名教师与150余名志愿者

走进约80所大中小学

27559人次的学生

受益于JA中国的课程

我们共同见证了知识的积累与梦想的启航

这不仅是一段关于学习、成长与探索的旅程

更是心灵深处一抹不可磨灭的春色

等待着我们去细细品味,轻轻解锁!


01

智慧碰撞,知行合一

JA中国常规课程有《我们的城市》、《我们的世界》、《理财小高手》、《我是创业家》、《点亮未来》、《学生公司》及《理财与生活》等课程,每周在学校内系统开展,确保学生从真实的生活场景出发,进行职业体验、商业运营与理财知识的学习和实践。


JA中国致力于培养青少年的核心素养,通过职业构建、金融素养和责任创业三个教育方向为学校教育提供了有益的补充。

3月6日我们与成都市龙成小学3-6年级的综合实践活动课老师开展了教研活动,充分讨论如何融合JA中国的课程资源以补充成都市龙成小学在综合实践活动课的发展需求。

教研活动

教研聚焦于综合实践活动课程的实施路径,使课程更贴合学生实际需求和未来发展,培养其观察生活、发现问题、分析问题和解决问题的能力,进而推动同学们综合素养的培养。

与此同时,我们也在成都东部新区贾家小学校与重庆市大渡口区实验小学分别开展关于劳动教育和关于JA中国课程实施的教学研讨。

教学研讨


老师们各抒已见,分享课程实施中同学们的参与情况,和成长变化,共同对于学生的未来发展提出建议与看法,老师们也更加充分理解JA中国课程设计的逻辑与课程价值。

02

扬帆远航,实践致远

课程开始时,学生们普遍对职业认知模糊,对可持续发展概念混淆不清。而今,经过JA中国精心设计的《我们的城市》、《我们的世界》、《理财小高手》、《我是创业家》、《点亮未来》、《学生公司》及《理财与生活》等课程的系统学习,我们看到学生在学习过程中的成长与变化。


学生们在课程中的积极参与,小组讨论中思维的碰撞,上台展示时的自信满满,无不透露着他们的成长与蜕变。更有学生心得图片,字里行间流露出对课程内容的深刻感悟与对未来充满的期待。

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这一切变化,正是JA中国课程力量的最佳证明。在这里,学生们不仅学到知识,更学会如何学习,如何思考,为他们的全面发展奠定了坚实的基础。


学生心得


03

创想交汇,学行并蓄

01

通过参与《我们的城市》课程学习,学生对职业认知、城市规划与建设、智能交通系统以及职业责任与担当、职业能力与素养等方面有了更深入的了解和认识。


对于城市不同功能区的划分,认识到是城市规划师职责的人数显著增加,占比从39%提升至93%,反映出对城市规划师在城市建设中核心作用的深刻理解


02

《理财小高手课程的学习过程中,我们看到学生在学习过程中的成长,在理财知识、技能和观念等不同方面的变化。


对于“下列哪些内容能用来判断一个人的信用?”这一问题,前测时学生对个人信誉和工作经历的认知较为突出。后测中,学生对个人信誉的认可度大幅提升,占比从60%至89%,显示学生在信用认知方面的显著进步


03

《学生公司》的课程探索中,我们见证学生们从最初的懵懂与不确定,到逐渐理解并在责任创业方面进行更广泛和深入的思考。


在前后测中,学生在创业技能方面有了明显的提升。学生们通过学习,在信息收集、产品设计、市场营销、财务报表分析以及商业计划书撰写等方面的能力增强。特别是在商业计划书撰写方面,平均值从前测的2.37提升至后测的3.38,表明他们在实际操作中的能力有了质的飞跃。


04

《我是创业家》课程在培养学生的创业准备意识、商业思维以及个人理财观念等方面取得显著的成效。


在“创业对我是有吸引力的”这一问题上,平均值从3.46提升至3.73,显示出学生对创业的兴趣与热情有所增加。同时,在“将来如果有机会、有资源,我愿意尝试”的选项中,尽管提升幅度较小,但这一稳定增长同样反映学生面对未来挑战时更加积极和开放的态度。这些数据不仅体现学生对自身潜能的认可,也映射出系统性课程在激发学生创新精神与实践能力方面的重要作用。


04

师道融智,教行相融

01

在劳动教育方面,JA中国无疑为各校带来全新的视角和丰富的资源。


教育即生活,劳动教育强调的是让学生通过实际工作和实践活动,培养劳动技能、职业素养和创新能力,从而培养学生尊重职业、尊重劳动者、树立正确的劳动价值观。


02

JA中国的课程,如《我们的城市》,正是这一理念的生动实践路径。


老师们在日常教学中,结合学生的真实需求,对课程内容进行创新,将劳动教育的元素融入其中,让学生在校园和社区内亲身体验不同的职业,比如城市规划师、建造师、餐馆老板、医生、银行柜员、交通警察等职业,了解这些职业需要做些什么,以及需要具备什么样的能力,从而激发学生更好的学习好学科知识。

03

这种教学模式,不仅提升学生的实践能力,更培养他们的责任感和公民意识。同时让学生在内心深处燃起对知识学习的强烈渴望与内驱力


同时,综合实践活动课作为学校教育的重要组成部分,也在JA中国的支持下焕发新的活力。JA中国通过组织教师教研活动,为老师们提供丰富的学习和交流平台。老师们在这里分享教学经验、探讨教学方法、碰撞思维火花,共同推动综合实践活动课的创新发展。












在此,我们要向

所有合作学校、企业及志愿者   

表示最诚挚的感谢!

是你们的信任与支持

让我们能够不断前行

 不断超越。

展望未来,JA中国作为

一股重要的社会力量

将继续坚守使命,

以青少年的受益和成长为核心,

持续支持青少年教育事业的发展!

文字:钰雯、凯芳

排版:凯芳

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