近日，我校在五、六年级进行了数学思维导图的绘制活动，孩子们用思维导图清晰的整理数学知识，这样使结构更层次化，知识更条理化，方法更简单化。瞧！孩子们精心的设计，图文并茂，色彩丰富，把一个单元的知识加以整理呈现！数学不再单调、枯燥，它可以如花朵绽放，也可以妙趣横生。 通过这些方式，将数学的学习过程形象化，趣味化，思维化，也促进学生数学思维能力的发展。帮助学生建立完整的知识体系，提高数学教学质量，大大的激发学生学习数学的兴趣。
✦ 五年级
五年级学生的思维导图设计新颖、构图科学，绘成了一幅幅亮丽的图片，将学生的发散思维能力、布局规划能力、思维整合能力、创新能力等体现得淋漓尽致。
✦ 六年级
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✦践行课标 培养素养
此次活动，不仅为学生提供了一个展示自我的平台，更让他们在绘制思维导图的过程中，体会到了思维导图对数学学习的帮助，也展示了同学们独特的审美和数学素养，更提升了学生学习数学的兴趣与综合素养。今后，我们将继续积极探究新的学习方式，激发学生的学习热情与创造力，让学生在玩中学，学中玩，感受数学的独特魅力。
供稿：五六年级数学组
初审：塔 娜
复审：赵俊利
终审：庞 娜
