在10月下旬举行的2024年世界职业院校技能大赛中，宁夏的职业院校取得了1金8银38铜的好成绩。这是宁夏职业教育教学改革取得标志性成果的缩影。
职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。目前，全区13所中等职业学校进入国家中等职业教育改革发展示范校行列，7所职业院校成为国家现代学徒制试点学校，建成国家重点骨干专业28个，宁夏职业技术学院和宁夏工商职业技术学院实施国家“双高计划”（高水平高职学校和高水平专业）取得“优秀”成绩。自治区职业院校获得国家教学成果奖一等奖1项、二等奖2项，实现宁夏职业教育该奖项历史性突破。
“在紧张的备赛和激烈的比赛过程中，我们克服重重困难，不仅学会了勇敢迎接每一个难题，还在实践中提升了解决问题的能力和抗压性。”宁夏职业技术学院学子蔡依林说。宁夏职业技术学院软件学院比赛团队自去年底着手筹备2024年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛（高职组），今年9月底公布赛事改革后，不得不重新规划、重新训练，时间紧迫。
宁夏职业技术学院软件学院团队获金奖。
“相当于从命题作文改为自主设计，并且要说做结合，难度增大。”王敏介绍，团队最终选定项目课题《智慧能源：物联网赋能煤炭加工数字化转型》，以促进煤炭行业节能减排为核心目标，将物联网、人工智能和网络技术等先进科技融入煤炭产业中，实现煤炭加工及使用过程中的能源效率提升与环境影响最小化。
王敏（左）、蔡依林（右）日常教学。
为了让团队的努力不付诸东流，两位指导老师带领学生向一线企业请教，并参加行业内工程师、教授的讲座。
杨鹏翔（左一）与辅导老师（右一）在对学生进行智能制造设备技术应用实训进行讲解。
在总决赛（中职组）焊接项目大赛中，由于赛制发生变化，带队老师王文广结合当地火电厂项目及宁东能源化工基地安全生产实际，制定出“氩电联焊——压力管道的焊接”比赛项目方案，运用氩弧焊进行管道打底焊，焊条电弧焊填充盖面的焊接，有效提高了管道运行中的抗压性和抗拉性。
畜牧专业学生进行实操课。
2021年12月，由宁夏职业技术学院牵头发起的“宁夏盐池滩羊现代产业学院”在盐池县挂牌成立。校企合作共建产业学院，进一步推进职业教育服务滩羊产业需求，促进产业与教育深度融合、协同多元化办学。2023年12月，校企强强联手、优势互补，该校牵头组建的“宁夏物流现代产业学院”揭牌仪式在宁夏新百集团总部大楼举行，成为该校成立的第四个自治区级现代产业学院。
目前，全区职业院校共开设专业299个，其中紧贴“六新六特六优＋N”产业的专业207个。高职学校开设182个专业，其中较强的专业有化工应用技术、畜牧兽医、机电一体化技术专业，开设较多的专业有机电一体化技术专业、大数据与会计、电子商务专业。中职学校开设117个专业，其中较强的专业有智能制造、畜禽生产技术、能源化工、护理专业，开设较多的专业有计算机应用、幼儿保育、电子商务专业。
全区职业技术教育对接“六新六特六优＋N”产业发展，在全区建成装备制造、新材料、葡萄酒、现代金融等自治区级现代产业学院19个、校级现代产业学院36个。依托开发区、园区等，政校企联合打造市域产教联合体5个，建成现代煤化工、现代物流等行业产教融合共同体17个。支持引导企业深度参与职业院校专业规划、课程设置、教材开发、教学设计、实习实训，遴选自治区级产教融合型企业22家，校企联合共建产教融合公共实训中心314个，产教融合、校企合作不断深化。
学生进行电焊实训。
大力提升内涵质量是职业教育增强适应性、提升认可度的关键所在。优化师资队伍结构是关键，全区建强用好“双师型”教师培训基地，落实5年一轮的教师全员培训制度，实施现代产业导师特聘计划。今年全区聘请100名产业导师，畅通行业企业高层次技术技能人才到职业院校从教渠道。
宁夏职业技术学院软件学院26个专业实验实训室崭新明亮，计算机、电路板、传感器等教学设备一应俱全，尤其是与华为共建华为ICT学院、与亚马逊共建云创应用学院、与海康威视共建人工智能联合实验室、与北京新大陆共建人工智能教学教室等，科技含量满满，为学生提供了来自一线企业的技术和专业支持。“我们帮助学生学习人工智能算法训练和代码开发，同学们能在设备上实时看到自己的训练结果，我们也会为学校老师培训。”在人工智能教学教室，北京新大陆时代科技有限公司西北大区技术部主管麻文洋介绍。
宁夏职业技术学院软件学院与华为共建华为ICT学院。
麻文洋演示人工智能认知互动体验平台操作及功能。
“我们更加注重以产教融通、校企共育的方式来提升学生技术技能素养。”灵武市职业技术学校副校长高鹏飞介绍，该校探索中国特色学徒制，推动学校招生与企业招工相衔接，实现订单培养、育训结合。从150多家合作企业中遴选出部分优秀企业，挂牌“灵武市职业教育中心实习实训基地”，聘请企业技术能手为产教融合专业发展委员会成员，指导学生实习实践。培植本土“名师优匠”，建立“名师优匠”人才库，大力弘扬工匠精神，充分展示工匠风采，厚植“大国工匠”于校，根植工匠精神于心。
“学校目前共有10门课程在国家智慧教育平台上线，其中《期货及衍生品实务》课程今年入选职业教育国家在线精品课程。”宁夏财经职业技术学院副院长马成旭说，学校持续深化教学改革，推进教师团队建设，获批自治区教师教学创新团队4支、“双师型”名师工作室4个，入列宁夏教科文卫体工会劳模和技能人才创新工作室2个，大数据与会计专业教学团队入选第三批国家职业教育教师创新团队培育单位。
全区目前建立校企联合培养“双师型”教师机制，遴选认定自治区“双师型”教师培养培训基地11个、自治区教师教学创新团队23个。今年9月底，自治区教育厅等八部门印发《关于加强新时代职业教育“双师型”教师队伍建设的实施意见》，从深化职业院校新教师准入制度改革、构建以自主培养为主的多元培养体系等方面，明确了“双师型”教师队伍的建设路径。
张鲜鲜是银川职业技术学院计算机摄影与摄像专业2020届毕业生，毕业后从助理做到室内设计师，现在有了自己的工作室，培训其他学员。学校的专业设置紧随社会需求，实训室设备齐全，这使得张鲜鲜在上学时就有非常多的锻炼和实操机会，毕业后工作上手比较快。
银川职业技术学院督导办公室主任马德川介绍，如今和张鲜鲜一样的中职学生，有通过高职分类考试进入高职院校和应用型本科院校继续就读的，也有自主创业或者就业的。近三年，银川职业技术学院高职分类考试录取率在85%以上，就业率保持在98%左右。
就业率高，和专业对接产业的匹配度紧密相关。
灵武职业技术学校在世界职业院校技能大赛中获得焊接技术应用铜奖。
今年秋季，宁夏财经职业技术学院现代农业经济管理专业首批60多名学生，开始这一新设专业的学习。“学校在承担相关培训工作时发现，现在乡镇与村上报账人员比较短缺，为此及时调整专业设置。”宁夏财经职业技术学院副院长马成旭说。
加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系是推动职业教育高质量发展的必由之路。基于产教融合布局专业，宁夏建立职业教育专业动态调整机制，扩大“3+2”和五年一贯制招生规模，推动中职直升应用型本科实现“直通车”，让更多学子实现了接受高等教育的梦想。
