畅游整本书
“悦”读“阅”精彩
捧一缕书香，“悦”一份快乐，
书韵熏染，含香绽放。
每一次阅读，
都是一场与智者的对话，
一次心灵的思考；
每一次分享，
都是一次独特的经历，
一次自我的成长！
最是书香能宜人。为了落实新课标中关于整本书阅读的要求，培养学生浓厚的读书兴趣和良好的读书习惯，提高学生的阅读质量。10月10日，尚湖中心小学开展了整本书阅读的展示活动，师生共读《神笔马良》，走进书的世界，感受阅读魅力。
01
书籍介绍
《神笔马良》是中国著名的童话故事，由儿童文学作家洪汛涛创作于20世纪50年代。这个故事讲述了一个名叫马良的少年，他虽然家境贫寒，但热爱画画，通过不懈的努力和善良正直的品质，最终得到了一支神笔，并用它帮助穷苦百姓的故事。马良的形象成为了中国儿童智慧、勇敢和正义的化身，故事传达了努力和善良的价值，强调个人努力的重要性。
02
课堂展示
曹梦洁老师在教学时引导学生结合插图，运用三大法宝：“3W”概括法、时间绳、开头语和结束语来概括故事的主要情节，为学生搭建阅读支架，促进学生阅读习惯的养成。接着围绕“怎样才能获得神笔”这一问题展开讨论，对比阅读，体会马良身上的美好品质，并拓展阅读绘本故事，继续感悟榜样人物的精神力量。整堂课学生兴趣高涨，积极参与课堂，在读中解，读中品，最后学有所思，学有所获。
03
评课交流
课后，曹梦洁老师结合课例阐释了自己的教学设计理念，听课老师们也进行了精彩的点评。
管雅雯老师
曹老师为我们带来了一节十分精彩的整本书阅读推进课—《神笔马良》。这节课不论是简洁明了的“3W”概括法，还是借助图片还原生动有趣的故事情节，亦或是环环相扣的教学衔接，都给我们带来了许多不一样的感受，不一样的启迪。
陆燕老师
曹老师引导学生沉浸式地阅读《神笔马良》，在图文对对碰、故事传讲、解密神笔等阅读过程中，学生获得了别样的阅读体验，逐渐成长为一名爱书、懂书、会读书的“乐读者”。
张家瑜老师
曹梦洁老师的《神笔马良》，妙用3w法教会学生概括故事情节，并且用图文对对碰小游戏将整节课串联起来，教会学生一个又一个的秘籍，最后结合生活实际，问学生怎样才能得到一支“神笔”，将语文和生活相结合，值得学习！
教学路漫漫，“研”途皆风景。本次教研活动引发教师们对整本书阅读课有了新的认识和思考，相信老师们会带着学习的成果和反思，不断感悟和提升，为高效阅读课堂增添亮丽的色彩。
END
编辑：正心传媒社
审核：浦黎霞
