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文|秋秋
成为父母，意味着我们多了一层身份，也多了很多的责任。
更别说育儿和家庭教育现如今被放到了前所未有的高度。
看过如此之多的育儿文章、育儿知识，接触如此之多的育儿观念，起初也是摇摆和不安的，但有一句话让我最终定下心来：
所谓育儿，就是让人成为人。
即便优异的成绩依然是内卷的目标，可目前不论是中高考还是就业和社会形势，都在不断变换着。孩子从家庭教育中获得的，并不是按部就班的“成材”规划，事实上，根本也实现不了按部就班——变数太多，以后的路究竟是怎么样，无法预测。
但教养的大方向一旦确定为让孩子“成人”，最基本的能力，还是好预测的，那就是锻炼孩子基本的能力，并给孩子留出成长的空间。
有远见的父母，都教会了孩子这7件事。
什么时候培养孩子生活上独立性最好？
很多父母总以为孩子长大了才需要“独立”。
实际上从孩子有了自我意识开始，父母一方面要和孩子建立足够亲密的心理链接，一方面就要逐步地放手。
所以，教孩子独立的最佳时机，是当孩子愿意尝试的时候。
而且，独立是与生俱来的本能，不管你想不想让孩子独立，他都会自发地追寻独立。家长要做的并不是推着孩子独立，而是保护孩子“独立的意愿”和“掌握主动求助的技能”。行为独立，情感却不孤立，才是我们所说的“独立性”。
常说“你来试试看”，给孩子机会做一些事，哪怕会出错会闯祸。
无关紧要的事，让他们自己做主。
应该做但孩子不愿意做的事情，给出选项，让孩子有选择的权力，对生活产生掌控感。
必须做的事情，要重点约定好。一起商量，让孩子参与意见，切忌“一言堂”。
小孩子天生是好奇宝宝。
他们的小脑袋瓜里总会冒出许多五花八门的问题：
为什么天会黑也会亮？
为什么会下雨？
为什么要上幼儿园？
……
一连串的“为什么”，问的都是他们观察世界、探索世界的好奇心。
对待孩子千奇百怪的问题，可以一起去寻找答案。
鼓励孩子“胡思乱想”，积极探索，哪怕是无用之事。
教育专家卢梭说过，好奇心只要有很好的引导，就能成为孩子寻求知识的动力。
呵护孩子的好奇心，珍视孩子对万物的兴趣，才是孩子拥有自驱力的源头。
爱运动的人总是自信阳光、力量满满；
运动还能给孩子带来勇敢、坚持、积极思维、强大的意志力等。
通过运动，孩子不仅可以把来自学校和家庭的压力释放出去，还可以宣泄掉因激素变化而引起的躁动不安。对于青春期的孩子来说，多运动可以少“叛逆”一会儿。
每天晚饭后，带孩子去楼下遛遛腿儿，跳绳、打球、骑车，也可以给孩子复刻家长小时候爱玩的游戏，如踢毽子、丢沙包、跳皮筋等，或者做孩子喜欢的运动。
做什么运动不是最重要的，重要的是让孩子从中感受到乐趣，从而调动孩子的运动热情、培养孩子对运动的毅力。
从小养成运动的习惯，是宝贵的人生财富。
让孩子爱上阅读，是父母这一生最划算的教育。
通过大量阅读，让孩子自由积累，不仅可以培养孩子清晰的逻辑思维能力，促进孩子的学习和写作，还能使知识和知识之间产生足够的连接，去发现自己的终生兴趣所在。
抛开应试和功利性的目的，一个孩子从阅读中获得的，是心灵的滋养，也是内心的力量；
是未曾体验过的人生和未曾看过的世界；
让时间变得有价值，让生命的历程得到延长。
在培养孩子的阅读习惯的过程中，父母不是协作员、监督者、提问者而是一名阅读者。
当父母能在每天的特定时间里拿起一本书，排除各种干扰，静下心来阅读20分钟到半小时，那孩子的阅读习惯也不用多费力去培养，他会自发去爱上阅读。
《富爸爸穷爸爸》中说过：
“如果你不能及时教孩子金钱的知识，那么将来就有其他人来取代你，比如债主、警察，甚至是骗子。”
有人问巴菲特：“您认为孩子几岁时，可以跟他们讲金钱和投资?”
巴菲特答：越早越好。
既然孩子的生活离不开金钱，为什么不尽早培养他们良好的理财习惯呢?
让孩子看到钱：现在移动支付确实非常方便，与此同时花钱这个行为也变得非常快捷和“隐形”。账户余额变少，比不上手里的纸币从有到无所带来的的冲击感强烈。平时带孩子出门多使用纸币，让孩子认识纸币，分清不同的面额。
给孩子零花钱：孩子大一些，就可以拥有一定的金钱支配权了。家长可以给孩子制定一个规则，每周给定量的零花钱自由支配；如果想买的东西比较贵，可以攒几周再买。
教孩子学会储蓄：可以给孩子买一个储钱罐或者开一个专属银行账户，把收到的压岁钱、生日红包等存起来，培养孩子的储蓄意识。
幸福是一种感觉，更是一种能力。
让孩子和真正的生活保持链接，如实地感知生活，才能学会捕捉生活里，每一件小事带来的幸福感，而不是只为学习和分数而活。
父母耐心的陪伴、给予的每一次仪式感，哪怕只是悠闲的谈话、散步，都是在和平淡而琐碎的生活作斗争；
遇到困难，不是互相指责，而是团结起来，用最好的方式去解决问题，这是一种保持家庭幸福的能力；
别忘了给孩子留出享受无聊的时间，让孩子自由安排的时间，哪怕是放空一会儿、摆烂一会儿。在长大的过程中，是需要有留白时间来和自己相处的、“自由探索、思考人生”的。
这个人生是他自己的。他需要自己去体会什么是开心、充实、失落、难过，从而思考什么是幸福感、成就感、自信心，以获得幸福和快乐的人生。
“什么是真正意义上的幸福？”
“幸福不是你得到了什么，得到了多少，而是你刚好得到了你想要的。”
那么，请让孩子拥有找到自己想要的生活的能力。
B站上有位up主认认真真做了156个日语教学视频，共计一千多个小时，供大家免费学习。
这位教育博主说：
知识就好比太阳，想要晒太阳的人自己出去就能晒到。
一直盯着孩子的学习成绩看不可取，却很赞成注重知识的获得、持续性地学习的热情和能力。现在的启蒙教育越来越早，从幼儿园甚至从早教班开始到高考，我们的目标就是考上大学。孩子们每天忙于学习、应付考试，以及家长和老师的那句“坚持坚持，考上大学就好了”，让孩子对“学习”二字有了很深的抵触心理：学习很苦，我不要学习。
但广义的学习，不是这样。
保持学习热情、持续性地学习，才能慢慢去感悟生活的真相。
在工作后，能有了解其他领域新知的习惯，有学习新领域知识的能力，对事业的发展同样重要。
保持学习热情、持续学习，才能打败内心的空虚。
教育的目的是什么？
是当孩子独自面对世界，能不能对它和自己产生新的理解和定义，从而不断摸索、探究，找到属于自己的路。
无论前路多艰难，都希望我们能修炼得安定从容——生活嘛，慢慢来，育儿也是！
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