两园同辉 情音雅韵
教师素养精培
音乐是心灵最直接的语言，
是幼儿获得精神满足和审美的艺术游戏。
音乐教育能将其丰沛的情绪情感，
与理性的思考创造充分传递给幼儿，
让幼儿获得音乐艺术的滋养。
2025年1月2日，南山幼儿园和三驱幼儿园共同开展了“情境音乐教学方法之教师音乐素养提升”的联合教研活动。本次活动由“幼儿园情境音乐教学法”创立者杨丹老师主讲，旨在通过交流合作，共促教师成长。
探音乐之美
学习理论之乐
杨丹老师从幼儿园音乐游戏教学角度出发，细致解析了音乐的基本要素。以《凤阳花鼓》为例，深入剖析“旋律”“节奏”“音色”等关键要素。
老师们积极互动，亲身体验情境音乐教学法的魅力，通过实践加深理解。
此次教研活动，为老师们搭建了良好的交流平台，促进了两园教师之间的互动，让我们携手并进，将学习所得充分运用于实践，做到“让音乐灵动每一个孩子！”
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编辑 | 王靖然
初审 | 曾麟淇
复审 | 龙行燕
终审 | 陶 怡
