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七月是马蹄声奏响的乐章，七月是叮叮咚咚的泉水。为促进教师专业成长和致力于学生素养的形成与发展。2023 年 7 月 11 日， 我校外出培训的三位教师将自己满满的收获做了分享汇报。
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李静老师分享到：作为一名教师，需要遵循学生成长规律，把握学生学习特点，从现实需求出发，守住三尺讲台，坚定理想与初心，与学生共同成长，做教育工作的有心人。一是用教师的“耐心”激发学生的“好奇心”。一个好的启蒙老师足以影响孩子的一生。二是用教师的“责任心”激发学生的“爱心”。责任心是一名教师的必备品质。马卡连柯曾说过:“教师的威信建立在责任心上”。“为国育才，责任至大”，培育合格公民，则是教育底线。三是用教师的“初心”守护学生的“信心”。作为一名老师，为人民服务的宗旨似乎很大、很广，但当这个观念切实落实到自己的岗位上的时候，应该是“全心全意为学生服务”，对学生的学习负责，对学生的成长负责，对学生的未来负责。
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韩轲老师结合本届学生，谈到了存在的问题和解决方向。
主要存在的问题：一是大部分同学的基础知识不扎实；二是一部分中等生的各种专题训练强度不够，各种解题技巧没有掌握；三是学困生较多。（一）备课方面。加大备课组集体备课力度。认真研究课标和考纲，确定每个模块的重点、难点，对教材进行有效性整合、删减和增加，缩短授课时间。同时,每天布置预习任务，并在第二天上课前检查预习情况。（二）学习方式方面。采用小组合作学习方式。课堂中尽量做到优质高效，采用分组合作学习形式调动学生的学习参与积极性，小组合作，不是老师去分配，而是在确定每个小组的人数之后，学生自己去选择志同道合的搭档，这样才会相看两不厌，学习兴趣才会更加浓厚。（三）课外辅导方面。大力夯实基础知识。课后和自习时间把好词汇背诵默写关，夯实基础知识。对不能及时完成任务的同学联系其家长要求家长配合监督。（四）复习阶段。在夯实基础知识的同时强化各种专题训练强度，实施分层教学。
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苏枫林老师分享的第一个关键词是：思变。
心态变了，看学生顺眼了，也快乐了，爱是周圆的流动的，爱出者爱返，你爱学生学生才会爱你；教学方式变了，逐步用学生的视觉看教学效果，逐渐关注学生的接受程度，会让学生讲，在学生讲的过程中再次关注学生的认知。关注学生的情感体验，尊重鼓励学生，无限放大他的进步给学生自信；认知视觉改变了，注重有效运用学生这个群体团队的力量。教师在工作中成长离不开三个词：教学、教研、科研。这三者是辩证统一的，互为条件和结论，互相补充和成就。通过教研活动进行教学思考，把经历变成经验，逐步积累经验积累素材，通过科研，把经验变成理论成果；经历了教研、科研，再走向课堂教学实践，让科研成果服务于课堂教学，课堂教学之后又进行教后反思，教研—科研—教学不断循环的过程，就是我们不断思考，不断沉淀不断成长的过程，终会形成自己的教学成果和教育风格。
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陈光能副校长针对三位老师的分享做了点评并谈到两点。
面对复杂、多变的局面时，要善于变通和改变策略，从而适应不同的情况和需要。为想办法改变现状，思考如何去变化，是一种个人的能力，让自己有一种思辨能力，遇到问题时能够去想解决的办法。改变自己，让自己越来越好。每个教师都应该反思并改进,以此来提升教育品质。每个教师都应该对自己的职业有一个端正的认识,认识教师专业发展的必要性,不忘初心、热爱教育,树立提升自己的意识,保持学习的饥渴性。
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善之本在教，教之本在师。最后，李培渊校长做了总结发言：教育，不仅仅是传授给人以知识，更是提高个人的修为，增强我们对生命的感受力，从而更好的认知自己，并且不断的提升自己。
监制：陈光能
审核：耿雍霞
编辑：陈宝宝
