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根据美国FOX12的报道，美国俄勒冈州健康与科学大学（OHSU）通知员工，因为学校财政紧缺，他们将在未来3个月内裁掉500人。这并不是个例，前不久台湾四所大学同一天倒闭，学校编制内的400多位教职工全部被资遣或退休。![]()
无独有偶，曾诞生过5位诺贝尔奖获得者、培养出全球首富马斯克的加拿大女王大学，因为面临着巨额财政赤字、通货膨胀、省府投入资金减少强制冻结学费、以及国际学生人数下降，让学校难以维持运营。为了缓解财务状况，去年学校暂停了对本科美术学位的招生，同时，停止招聘教职工。去年十月，某西部985高校召开机构会，明确要“三减”，也就是减机构、减干部、减管理人员。今年4月，东北某个大学也在搞行政机构优化，从部门设置、岗位分类、岗位编制等方面优化行政机构，现行的13个部门精简为了5个部门。据麦可思研究报道，江西省2024年全省计划公开招聘中小学幼儿园教师4968人，这个数据比2023年计划数的10967人下降了54.7%。此外，近期各地多所小学也都突然宣布停办，其中不乏深圳这样的一线城市在内的学校。从这些现象我们可以看到，教师已经是一份相当“危险”的职业，从幼儿园到高校，原本属于铁饭碗的教师们正准备接受前所未有的职业危机。一边减招，一边裁员，一边降薪，部分学校最终的宿命，正是如此。给大家看几组惊人的数据，2010年以来，东北地区的幼儿园关停潮持续不断，小学生数量也在大幅缩减。黑龙江关停1900余所
黑龙江是东三省小学生数量下降最多的省份，2011年黑龙江小学在校生有188万人，2022年就下降到了110.3万，11年减少了77.7万。东三省这十年来累计消失6700多所小学，消失数量占总数量的一半，东三省小学生累计减少127.27万，占在校小学生数量的27%。东三省率先开启学校关停潮，这是东北的今天，也是祖国的明天。不出意外，未来3-5年，全国的小学都将东北化，很多小学将招不到学生，最终只能合并关停。全国如此，从幼儿园到大学，随着时间的推移，整条线的结构都将发生翻天覆地的变化。根据预测，到2035年，全国小学和初中的需求将分别下降至9.28万和4.79万。小孩越来越少、生源下滑严重，未来的一大结局，就是不再需要那么多老师。对于社会而言，多出来的这些人就业怎么办？很抱歉，要么继续深造或考公，要么就提供能发挥专业的工作。不管最终国家或个人能不能解决好就业，明牌是教师这个铁饭碗漏了，这个行业已经不香了。北师大之前专门做过一个预测报告：义务教育阶段在校生规模在2024年达到顶峰约1.46亿，随后将加速下降。到2035年，全国将有150万小学老师、37万初中老师岗位过剩。这还只是从小学到初高中，如果时间再往后推4年，大学教师过剩也就成为板上钉钉的事。2023年全国专任教师1891.78万，同比增长11.4万，增长0.2%。很多学校，哪怕是去年都还在拼命扩招老师，但学生的数据已经进入到拐点，2023年全国学校减少约2万所，学生数量减少151万人。生源在减少，教师在增加，你以为制定者没有看到问题吗?这几年各地老师的招聘，最先强调的一点就是参聘、劳务派遣、代理，这样做的目的就是可以很好地应对将来的生源危机，裁员的时候有理由。其实大家都看到了，我国出生人口这些年下滑幅度较大，拐点出现在2016年，当时中国新生儿出生数量1786万；2018年，新生儿出生数量是1523万，此后逐年递减，到2023年这一数字锐减至902万，创下近40年来历史新，最近三年更是加速下跌。小孩一般是3-4周岁上幼儿园，我们可以从数据上推断，也就是从2019-2020年开始，幼儿园数量会一直减少。对经济敏感的朋友应该知道，2019-2020年刚好是幼儿园关停潮的开端。学校，以前是报名难，学生找不到学校，转眼几年，已经从“报名难”变成了“招生荒”。从去年开始，少子化的效应，已经开始在小学一年级呈现，各地小学招生，已经冷清了很多。往后推，六年后是初中，九年后是高中，十二年后是大学。也就是说，等到2036年前后，大学也开始迎来倒闭潮或关停潮。如果我们从国内还看不出未来将发生什么，不妨看看隔壁日韩的经历，就能够从中看出一些影子。2022年，韩国多所高中因生源不足关闭；2023年，日本有200多所大学招不到学生，即将面临倒闭。要么遣散，要么合同工，国外就是这么做的，我们也正在这么学。发达地区的厦门和浙江，已经开始计划实行新的教师参聘制度，大部分老师成为了“合同工”，这种转变其实就是在暗示，未来教师的报考机会将大幅减少。第一种，合同教师、没编制的，随着生源减少，直接给辞退。第二种，有编制，不会马上被辞退，但部分教师会被逐渐边缘化，最终自己主动离职。比如一个县城，原来5所高中，现在合并为三所，学生少了，教师供过于求，这时候部分教师只能被调岗，去看图书馆、或者进社区里做公益，说难听点就是吃干饭。宏观上，我们要比日韩更加艰难，毕竟日韩还是发达经济体，而且人口体量不大，运作起来要轻松一些。我们正处在一个未富先老的阶段，在应对人口变化，教师队伍过剩的问题上，这道题要比日韩难很多，解决起来也更加残酷。在解决教师队伍过剩的问题上，希望我们坚持教育为本的理念，多一些温度，找到合适的解决方案。
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