原题再现
读提示语，按要求写作。（2020山东日照中考）
人生的路，一程又一程。经历风雨，仍心怀希望；收获成功，又放眼远方。这一程，有人陪你走；这一程，你只身前行。这一程的风景，这一程的故事，这一程的成长……
请以“这一程， ”为题写一篇文章。
要求：①先把题目补充完整，然后写作；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得透露姓名、学校等个人身份信息。
题目解析
这是半命题作文，已经给出前半部分“这一程”，“程”指路程、路段，既指所走的一段道路，也指与成长相关的一段心路历程。“这一程”不应是成长中的一个点，一个细节，而应是一个时间段，如初中三年这一程。这就要求写成长过程中一段时间内发生的人物或事件，并写出从中获得的感悟和体验。
后半部分如何补齐？可以采用设问法来构思：“这一程”指哪段历程？在这段历程中经历了哪些事？有哪些人？“我”从中获得了怎样的人生感悟或启迪？回答这些问题，也就是确定写作内容，理清写作思路的过程。
下面这篇作文，小作者写爷爷唱地方戏“茂腔”的过程，从“自豪”到“伤心”再到“高兴”，写得非常生动，字里行间透着小作者对传统文化的热爱。
优秀作文
这一程
日照考生
“臭小子，起来练声了！太阳都晒屁股了，抓紧！”“哎呀爷爷，别打别打，我这就起来了……”“抓紧起来，早晨是最适合练声的时候了！……….【用对话开篇，先声夺人，吸引眼球。】
又是这个梦，和记忆中的一样。小的时候，爷爷总是早起，拿着一个小竹竿站在我的床头“催”我起床，督促我去院子里练声。
爷爷是自豪的，因为他是一名茂腔演员。
那时，爷爷总是喜欢抱着我，给我讲他在舞台上唱茂腔的事。
根据爷爷的说法，那时候的茂腔剧团是很受欢迎的，市里面凡是有点喜事大事，都会邀请他们过去唱上一段。而台下呢，总是满满的。
坐不下的，就站在外围，远远地看、远远地听。
说到高兴时，爷爷总会唱上几句：“微风和畅——精神爽，我与众卿一赏春光——”
【以上展现过去茂腔的繁荣、爷爷的意气风发。其中用唱词“微风合畅”点题。】
现在的爷爷，却总是蹲在门口，望着远处发呆。点上一袋早烟，一抽就是一下午。我记得爷爷以前可不抽烟的。
偶尔，爷爷也会把放置在储藏室里的手锣、京胡、月琴等乐器拿出来，用一块干净的布子，小心翼翼地擦拭着。有时一边擦，还一边还感叹：“唉，现在的年轻人，怎么就不喜欢听这个了呢？这茂腔多好听呀？！”
有时我也能听到爷爷哼出几句：“问案问到此时间，坐堂好似坐针毡……”哼的还是茂腔，只不过，总是透着几分伤感。
【以上写茂腔的现状，与上文形成鲜明对比。引用唱词，烘托心情，也使得文章更有文化韵味。】
直到有一天，一阵急促的敲门声，敲响了爷爷的生活【“敲响了生活”，从语法上看是搭配不当，从修辞上看却有妙趣，这叫作“移就”修辞】。那是市文化局为了弘扬传统文化，保护地方戏曲，专门派人来邀请爷爷参与制作数字媒体，对以前茂腔表演的一些剧目，进行加工、存储和传播。临走时，市里的工作人员郑重地告诉爷爷：“老先生，您放心，现在部分小学初中啊，都实行了戏曲进校园计划，让孩子们能够听到咱们的优秀传统戏曲。茂腔是咱们市几百年的传承，它呀，断不了！”【情节发生转折。】
“好！好！好啊！”爷爷紧紧地握住对方的手，激动得说不出话。我能看到，爷爷佝偻的身体，那时，都挺直了许多。【细节生动感人。】
等他们走后，我走到爷爷的身边笑着跟爷爷说：“爷爷，现在高兴了吧！可满足了您多年的心愿喽。”
“臭小子，打小让你学，你也没给我学出点样来。”爷爷一顿，接着说：“我呀，让你学茂腔，并不是非得让你去唱戏讨生活，而是想让你了解茂腔，见识茂腔里有内涵的文化。老祖宗留下的东西多好呀，可不能在你们这一代就葬送掉了！”爷爷摇晃着摇椅，笑哈哈地说，“幸好，幸好啊！微风和畅——精神爽，我与众卿赏春光……”【语言描写，话语中透出爷爷传承文化的苦心，再次引用曲词来点题。】
【以上写当前弘扬文化传统的措施以及爷爷的苦心，使文章主题深刻。】
情深缘浅，学茂腔的这一程，不曾虚度。我虽了无建树，但我却懂得了爷爷，懂得了爷爷对茂腔的那颗火热的心。蹲在爷爷的摇椅旁，我也沉醉在那动听的茂腔里..…
【结尾抒情议论，“这一程”扣题，以“我”的沉醉结束，余味悠长。】
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本文有以下两点值得学习，是阅卷时的加分项。
文化入文，底蕴深厚。本文选取爷爷传承家乡戏曲茂腔的历程入文，一方面能展现考生对茂腔的了解，突出自身文化素养，更能以个性化的选材增加作品的文化底意，选材有文化，有内涵，责任意识强烈，很能吸引阅卷老师的眼球。
立意高远，表达流畅。作品在表达上以叙述描写为主，以语言描写、神态描写等刻画了一个致力于文化传承的乡村艺人的形象，展现了当下一些民族传统文化的现状和未来，立意高远，个性突出。另外，作者文中多次引用茂腔曲词，既丰富了文章的内容，又增强了作品文化的力量，表达有特色，有个性。
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