【泉上中心学校·教育教研】构建素养导向下的"备-教-学-评"，暨宁化县小学数学“学•导•用”学科研究工作室Ｃ送教下乡研讨活动

文摘 2024-06-05 19:38 福建

为进一步扎实推进素养导向下的“备-教-学-评”互动一体的学习生态实践研究，探究“学•导•用”背景下“备-教-学-评”互动一体的学习生态，6月4日，宁化县小学数学“学•导•用”学科研究工作室C在我校开展第四次月会暨“送教下乡”活动。此次研讨活动安排如下：

课堂展示现风采

第一节课是由实验小学饶妃娥老师执教的一年级下册《100以内数的复习》。饶老师准备非常充分，根据低年级学生年龄特点，精心设计各个教学环节。导入部分设计吸引学生注意力的“数鸭子”儿歌，提高学生的学习兴趣。课中，饶老师循循善诱，精心教导，帮助孩子们逐步构建知识系统，完善知识树，初步形成绘画思维导图的意识。同时实现本节课的学习目标。孩子们在饶老师的引导和鼓励下，积极举手发言，敢于表达，做自己学习的主人。

第二节课是由实验小学龚玥老师执教的六年级下册《立体图形的体积（容积）的整理与复习》。龚老师从学生的实际情况出发，通过让学生复习回顾立体图形的体积（容积）计算公式，小组合作讨论立体图形的体积公式推导过程，帮助学生构建立体图形体积（容积）的知识系统。龚老师精心设计的学习单让学生能更好的对知识进行梳理，练习的设计让学生充分感受到数学与日常生活的密切联系，感受数学的魅力。

互动评课

课后，两位教师先阐述了自己教学设计的思路并及时进行总结反思，随后听课教师们各抒己见，集思广益，对授课老师课前认真研读教材、分析学生，精心备课做好教学设计和课堂预设给予充分的肯定；对课堂上教师循循善诱，适时引导学生学习，教学功底深厚给予赞赏；赞扬学生主动合作学习，成为学习主人，学习情绪高涨。同时也对两位老师提出了一些中肯的意见和建议。

在活动的最后，我校黄琴副校长进行了讲话，首先她表示感谢两位老师带来的精彩课堂，然后她希望能够借助送教下乡的活动，促进我校的教学发展。

相信在以后的教研活动中，老师们会继续以新课标为根基，核心素养为导向，深入践行“备、教、学、评”一体化教学模式，展示更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。

编辑：邓素清

初审：黄琴

终审：龚志云

宁化县泉上中心学校

宁化县泉上中心学校地处福建省宁化县“东大门”的泉上镇，环境优美。学校坚持“精心做事、诚实做人”的办学理念。师生品德优秀，风清气正。

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