在小学数学教育的关键环节里，教师的命题基本功犹如基石，支撑着教学质量的大厦。12月26日下午，山阳区解东一小数学教师在教导处的组织下举行数学教师命题基本功展示交流活动，开启了一场命题教研探索之旅，为数学教学注入了新的活力与智慧。
活动中，老师们抓住课程标准这一“指南针”，剖析数学知识在各学段的目标要求，依据不同学段目标，梳理知识脉络，确保命题深度广度与课标无缝对接。老师们从日常教学痛点出发，深挖命题的关键意义，不仅考查学生“知其然”，更洞察他们“知其所以然”，关注学生思维拓展，锻炼解决问题能力。
进入实战打磨环节，老师们跳出传统命题“框框”，以多元创新题型，激发学生主动思考、手脑并用，挖掘数学学习深度；重点、难点反复斟酌，力求贴近生活又清晰明了；仔细权衡题目中数量关系的复杂程度，确保层次分明，既能检测学情，又能激发探索欲。
在研讨环节，老师们畅所欲言，从学科知识系统性，考量知识点覆盖是否全面、有无重复或遗漏；着眼学生年龄特征，权衡题目难度、思维层次；聚焦素养培养，探讨如何借命题提升批判性思维、合作能力等。大家围坐切磋，在质疑与建议中，让命题不断趋近完美，恰似工匠打磨美玉，精益求精。
焦作日报全媒体记者 贺珺 报道
照片由学校提供
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