钱儿爸说
大家好，我是钱儿爸。今天的文章我也录了音。
以下
是我今天更新在视频号里
视频的文字版本，
方便喜欢看文章的朋友们阅读，
中间有不少口头语，和啰嗦的地方，
请自行忽略。
The following text
今天跟大家聊一聊钱儿抄《汉书》的进展，熟悉我们的朋友都知道，钱儿从抄《三国演义》开始，一直在保持这个习惯。
他一直上的国际学校，英文是主修语言科目，所以他的中文，特别是读写能力，在这种学校里相对欠缺。现在他读美高，日常涉及到中文更少，写的机会也更加稀缺。
我们之前商定好，让他保持抄写大部头的习惯，从抄《三国演义》、《三国志》开始，到现在抄《汉书》，这些基本都是文言文。他对那个时代的历史很感兴趣，同时也觉得古文中的精炼语言，是咱们老祖宗血脉中的精华。
到了这个学期，我就问他，学习这么紧张，时间本来就不够分配，又要做学校的社会活动，比如学生会，还有大量的体育运动训练，校队的任务也不能放松。日常抄写古文的事，是不是需要做取舍？要不要放下？
我们讨论了一番，最后他决定不放下。他说虽然每天花在抄写上的时间不多，但也有40分钟左右。即便抄一页或一页半，也得花40分钟左右，因为很多字词和说法，尤其是《汉书》，需要去查，有些典故理解起来也不容易，搞明白六、七成也要花上四五十分钟的时间。
他说他已经习惯了这个过程，每次抄写《汉书》的时候，他感觉下笔的瞬间就仿佛进入了另一个时空。不管是抄到高祖刘邦的事迹，还是后来汉朝那些朝堂政事、政策方针，甚至民间的大事，他都觉得自己进入了另外一个时空。他觉得自己并不是身处异国他乡，而是回到了老祖宗血脉的历史氛围之中。
另外下笔写和单纯看书是完全不一样的体验，每一笔下去，好像都刻在心里。尤其是平时大部分时间，他都是用英文交流、思考问题，跟同学的沟通也基本是英文。只有在晚上抄写《汉书》的时候，才能完全进入中文的状态。抄写不只是读书或念书，每写一个字，都在心里留下了一个点。他说这一点非常重要，这个时间的花费是非常值得的。
另外通过这种抄写的方式，如果一个词、一个句式或者名句在文章中频繁出现，或者是特别精彩的说法，抄了一遍还觉得不过瘾，会再读几遍，想把它印在心里。他说，他感到特别有成就感，就是当他抄写时，不断发现类似的语言形式、说法重复出现，他真正感觉到这些文化知识点逐渐融入了他的血脉之中。他觉得自己与中华文化的内涵渊源又加深了一步。
还让他觉得更加自信的是，在和同学交流时，他偶尔能用中文脱口而出《汉书》中的典故或者词语，尤其是《三国志》和《三国演义》当中大家熟悉的那些成语、典故，会令他的同学刮目相看，同学们常常会问他，如何能够在英文为主的环境下兼顾中文，而且做得非常不错。
他觉得，这也是让他有成就感的地方。因此，他会继续坚持抄写下去，正如“蚂蚁聚沙成塔”的力量一样，每天一点一滴的积累，最终会深深地浇灌到他的心里。
即便有时候精神状态不佳，他也坚持去抄，哪怕今天只有三四成的内容能进入心里，他也觉得这段时间是值得的。
从钱儿的经历和经验中，我也想和大家分享一些体会。如果孩子从小是在国际学校或双语学校上学，其实抄古文经典是一个非常好的办法。那些文章中的精华语言，通过抄写，能够深深地渗透到孩子的心中。不仅仅是语言的积累，更是传统文化中的人情世故和为人处世的方式，这些都会随着文字一点点地影响孩子。
而且抄写历史典籍，它是连续的，比如《三国演义》或《三国志》，不是只选一小段、一小篇去读去写，这样的抄写对孩子的影响不大。
钱儿提到的感受，他是会遇到一些重复的用法、经典的词句和段落，这些重复不断地出现，渐渐形成了他自己的记忆，变成了他自己的一部分。而且，通过抄写，他还能发现历史中的很多相似点。历史总是惊人的相似，很多错误和情境不断重演，这引发了他更多的思考。
此外抄写和单纯的阅读是完全不同的，这是我觉得非常好的一个方法，钱儿已经坚持了四五年了，我觉得这是一个提升和保持他的中文语言能力、写作水平，还有他的思维能力以及思想的深度，一个非常好的办法。即使在美高10年级这样学业繁忙的阶段，依然希望他继续保持这个习惯。
我把这个方法分享给大家，或许对其他孩子也有帮助。
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