2024年5月23日下午，在上海市普陀区上海外国语大学附属普陀实验学校举行了主题为“基于情境设计问题群，促进科学思维培养”的问题化学习小学科学联盟（上海站）研课交流活动。
本次活动由上海市普陀区教育学院小学自然教研员姚蔚老师主持，参加本次活动的专家有上海市未来学习研究与发展中心办公室主任王天蓉、上海市嘉定区教育学院小学自然教研员陈健老师、上海市宝山区顾村中心校周斌老师、上海外国语大学附属普陀实验学校校长黄晓峰及学校领导，以及问题化学习联盟的自然教师和来自西藏的教师伙伴们。
本次教研活动分为领导致辞、教学展示、研课交流、专家点评、专家讲座等环节。
领导致辞
上海外国语大学附属普陀实验学校党支部副书记陈杨明为本次活动致辞。陈书记充分肯定了学校在问题化学习上的实践探索，对自然联盟各区的自然老师们以及来自西藏的各位老师们表示了热烈的欢迎，预祝了本次活动顺利开展。
教学展示
PA
第一节课由同济大学附属嘉定实验小学康佳老师执教“溶解于水中的物质”。康老师先通过真实生活情境导入，引发学生思考什么是溶解，再通过对食盐溶解、高锰酸钾溶解过程的观察巩固溶解概念。接着通过探究实验帮助学生发现有些物质容易溶解在水中，有些物质不容易溶解在水中。
PA
第二节课由上海外国语大学附属普陀实验学校孙袁滢老师执教“物质在水中的变化”。孙老师通过任务挑战情境导入，引导学生发现物质在水中溶解有快有慢。接着，通过“探究影响方糖在水中溶解快慢的因素"的活动，知道是否搅和温度高低是影响方糖在水中溶解快慢的常见因素，引导学生进一步感知物质在水中的变化。
研课交流
课后，周斌老师、康佳老师、孙袁滢老师、嘉定区戬浜学校王丹老师和上海外国语大学附属普陀实验学校王伟宗老师进行了研课交流。交流由周斌老师主持，四位老师一起探讨“三位一体”的问题化学习过程，两位上课的老师也交流分享了这两节课如何设计有效学的习问题，如何构建问题群的探索与思考，最终实现基于情境的提问，指向高阶思维的发展。
专家点评
嘉定区小学自然教研员陈健老师基于两节课在学生科学思维、探究实践、科学观念、态度责任等核心素养的培养进行了点评与分析。他结合本次活动的主题，深度剖析了两节课在学生科学思维方面显性与隐性的培养。同时，对自然青年教师就问题化学习的研究提出了进一步的期望。
专家讲座
上海市未来学习研究与发展中心办公室主任王天蓉老师也围绕问题系统进行了讲座分享。王老师提出“三位一体”的首要原理是学生问题为起点、教师问题为引导、学科问题为基础，并在这样的原理下构建问题系统。王老师基于今天的两节课分析了问题系统的构建，实现教师主导，学生主体的开放性问题化学习课堂。
本次教研活动的教研思路清、课堂实践真、辐射范围广。相信通过本次活动，老师们对于课堂问题系统的构建将会有更进一步的认识。小学科学的问题化学习也将继续发光发热，持续促进学生科学思维的培养。
撰 稿：康 佳
编 辑：李珊珊
照片来源：上海外国语大学附属普陀实验学校
自然之嘉
