小学一年级是培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯的关键时期。无棣县棣州希贤学校严格落实《山东省教育厅关于印发小学一年级语文、数学“零起点”教学指导标准的通知》要求，在一年级实施“零起点”教学，切实减轻小学低年级学生的课业负担，保证教育起点的公平。现将一年级秋季课程设置、课时安排及语文、数学学科“零起点”教学进度计划予以公示。
一年级“零起点”教学
工作计划
一、工作思路
实施零起点教学，学校做好一年级新生的入学打算，注意对一年级新生良好学习习惯的养成和学习方法的造就，让学生学会学习。通过开展一年级任课老师的专题培训、签订一年级学科老师零起点教学工作承诺书、常规教学研讨、一年级新生入学教育活动、入学打算展示活动及家访活动等形式，加强一年级新生的习惯造就，指导学生快速适应小学学习生活，减轻学生学习负担。
二、工作措施
1.加强学习与培训，提高思想相识。
组织老师谨慎学习省教育厅等5 部门印发的《山东省切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案》文件精神，从根本上转变教育观念，端正教育思想，要充分相识实施零起点教学的重要意义，踊跃营造气氛，形成共识，同时依据学校实际状况，组织一年级老师开展专题培训，签订一年级学科老师零起点教学工作承诺书，确保零起点教学的一切打算工作。
2.执行课程方案，标准教学管理。
严格执行国家课程设置要求，按规定开齐、开足、开好课程，上足课时。一年级新生入学后坚持零起点教学，各门课程严格遵照课程标准和教科书的规定目标进展教学，不随意提前教学进度、不随意增加教学内容、不随意拔高教学要求，严格遵照课程标准进展教学，让学生喜爱学习，造就良好的学习习惯。
3.加强教学探究，提高教学效果。
一年级教师要在本学科组长的带着下开展教学探究活动，加强集体备课探究，利用多种教学手段上课，开展新生入学教育活动实施的研讨、活动方案的设计，以此提高学生的学习爱好，让学生有兴致地投入到学习活动中去。
4.限制作业布置，减轻学生负担。
从激发小学一年级学生的学习爱好和习惯养成启程，科学合理地设计练习题，形式多样，提高练习的有效性和趣味性，不搞机械性的重复训练，保证学生能在课内完成书面作业，不布置书面家庭作业。
5改革评价方式，促进学生开展。
依据课程标准、教学标准的要求，合理设计评价目标、评价内容与评价方式。重视日常评价，优化学生的行为表现、学习爱好和情感沟通，鼓舞学生学习活动的表现。
三、教材分析
人教版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文，保存了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，从篇目来看，新教材保存和新增的课文，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。和老教材相比，新教材最大的改变是先识字在学拼音。现行的语文教材，一年级的书目依次是：我上学了、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。而新教材的书目依次为我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。一年级学生先相识一局部常用常见字，能把孩子的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了。
第一册识字量由400削减到300，第一单元先学40个常用字。新增欢乐阅读吧和和大人一起读。两个栏目主要目的都是激发学生的阅读爱好，拓展课外阅读。
语文园地新增书写提示。写字是有规律的，每个字都有自己的写法，笔顺都有自己的规那么。新教材要求学生写字的时候，就要了解一些字的写法。
局部课文被替换，新增儿童诗，例如台湾作家方素珍的《明天要远足》选入，这些名家名篇都很经典，而且文字少但意境不少，适合一年级孩子理解。
口语交际不光是听和说，还要发挥想象力。新课本的口语交际栏目，不是新增的，但内容有些改变，增加了一些好玩的小嬉戏。
四、教学目标
(一)汉语拼音
1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2.助汉语拼音识字、正音、学说平凡话。
(二)识字与写字
1.喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。
2.相识常用汉字400个，会写其中的101个。
3.驾驭汉字的根本笔画，能按笔顺规那么写字。字写得正确、端正、干净。
4.初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。
(三)阅读
1.喜爱阅读，感受阅读的乐趣。
2.学习用平凡话正确、流畅地朗读课文。
3.学习借助读物中的图画阅读。
4.对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。
(四)口语交际
1.学说平凡话，逐步养成说平凡话的习惯。
2.能谨慎听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3.能与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。
4.有表达的自信念。踊跃参与口语交际，踊跃发表自己的看法。
五、教学实施
1.发挥学生的主动性，造就学生的实力，让每一位学生都能有胜利的体验，参加班级中的管理工作中来。针对学生的热忱度高却简单冷却、中等生、待进朝气会少、独生子女劳动意识差等特点，实行值日小组担当班干部，使值日生渴望值日，使待进生很快尝到胜利的甜头。
2.在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，造就视察实力与语言表达实力。
3.优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充溢感。
4.深化了解学生，了解他们的须要，尽可能满意他们。针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动好玩、有吸引力，从而调动孩子的学习爱好，提高学习的效率。
5.多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全面开展。
六、教学中应留意的几个问题
1.精确把握教学目标。
2.围绕目标进展扎实的语言训练。
3.留意听说读写实力的协调开展。
2024年9月1日
“零点起”教学指导标准
本学期，棣州希贤学校将严格落实相关文件精神，开全课程，开足课时，保证执行教学进度，确保教学内容和要求有机衔接，循序渐进，不拔高或超前教学。学校和全体一年级教师将关注每一名学生，不让一个孩子掉队，帮助他们尽早愉快地适应小学生活，为他们的未来奠定坚实的基础。
