三江口丨“终身学习”是如何养成的

政务 2024-11-27 20:24 浙江

或许，在很多人眼里，学习是孩子的事，大人不再需要“读圣贤书”，只要“闻窗外事”就好了。

其实不然。正所谓“活到老学到老”，学习，是一个人一辈子的事。

前两天，2024年金华市暨兰溪市全民终身学习活动周正式启动。活动旨在倡导让学习成为一种生活方式，全力营造“人人皆学、处处能学、时时可学”的良好社会氛围，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。

今天，借着这个活动，我们来聊一聊终身学习的话题。

（一）

从古至今，有关“活到老学到老”的例子不胜枚举。

比如，“炳烛而学”的晋平公。春秋时期，晋国国君晋平公想要继续读书学习，但想想自己已经七十岁了，对学习没有信心，心存顾虑。这时，博学多才的大臣师旷告诉他：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”意思是说，老年时喜欢学习，就像是点燃蜡烛照明一样，总比摸黑走路更好。晋平公听了，恍然大悟，从此开始了晚年的求学之路。

比如，“嗜书如命”的毛泽东。毛泽东的一生，是革命的一生，也是读书的一生。他从幼年起就酷爱读书，终身与书为伴，即使身处最艰苦、最紧张的革命战争环境，也总是不忘读书学习。他有一个习惯，每到一个地方，总要想方设法找书、借书、看书，就连外出视察也要带上一批他想读或常读的书籍。他说，“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”。他还说，“年老的也要学，我如果再过10年死了，那么就要学9年零359日”。他是这样说的，也是这样做的：临终前一天，在自己无力拿书的情况下，还由工作人员托着书坚持读了7分钟。

比如，“86岁学电脑”的于光远。学习，可以学知识，也可以学技能。著名经济学家于光远就在86岁高龄时学习了一项新技能——用电脑写作。2001年，在他86岁生日那天，他还在朋友的帮助下，开通了属于自己的网站——于光远网站，上面有“我的简历、我的近况、我的旧著”等栏目，他说要“让亲朋好友从网上就可以随时了解到我的状况”。

他们的故事告诉我们，学习是一辈子的事，什么时候开始学习都不晚。

（二）

增长见识，提升技能；开阔视野，丰富阅历；陶冶情操、丰盈内心……说起学习的好处，谁都能列出一二三来。但很多时候，“道理是道理，现实是现实”。就拿阅读来说，有调查显示，我国成年国民人均纸质书阅读量连续多年稳定在4至5本之间，远低于日本、韩国、法国等。这在一定程度上凸显了建设全民终身学习的学习型社会的重要性、急迫性。

那么，是什么让“爱学习”的我们变得“乏力学习”呢？原因有很多，笔者试着列举一二。

比如，“崇学尚读”的丢失。中华民族历来是一个“崇学尚读”的民族，历史上有关勤学苦读的典故数不胜数，如“凿壁偷光”“悬梁刺股”“程门立雪”，等等。长久以来，我们还达成了许多学习的共识，像“学无止境”“活到老学到老”“吾生也有涯，而知也无涯”，等等。只是，随着社会的发展，科技的进步，尤其是身处价值观多元、环境开放、文化多样的时代，“崇学尚读”的传统已在不少人心里被消磨。

比如，“生活琐碎”的羁绊。有人说，成年人的世界哪有容易二字，“柴米油盐”的琐碎，就足以让人喘不过气来，更何况大多数家庭还有“鸡飞狗跳”的内卷。可以说，由于快节奏的生活和工作，当下每个人的精神压力都普遍较大，一些人甚至因此感到“很焦虑、很浮躁、很迷茫”。在这样的心境之下，不少人难有时间和心情静下心来，埋头学习自然也就成了一件奢侈的事情。

比如，“快餐文化”的挤兑。科技的进步，丰富了我们的生活，也让我们更容易接触到“外面的世界”，使得接受信息的渠道更广泛，对于事物的理解更多元，一定程度上也让我们的学习受到了“快餐文化”的挤兑，只求速度不求内涵。比如，许多人沉迷在手机的世界里，尽管也能获取各种信息，也能学到各种知识，但“碎片化的信息”终究难以提供深层的思想性内容，“走马观花式的浅阅读”也难以让人深入进行思考。

（三）

最近这几年，越来越多的年轻人走进“夜校”，争相充电学习。而更多的老年人，则让“老年大学”“社区学堂”出现了“抢课拼手速”甚至“一课难求”的现象。

这是好事，说明全民学习、终身学习的热情在进一步激发。但同时也应该看到，在营造“人人皆学、处处能学、时时可学”的环境和氛围方面，我们还有很大的改善和提升空间。

形式要再创新。学习，不必拘泥于文字，也不必拘泥于形式。事实上，听、说、读、写，观、思、辩、论，只要有启发、有感悟、有收获，对自己的提升和成长有帮助，任何形式的学习都可以。像引领式的示范学、沉浸式的体验学、实践式的融合学，都不失为一种好的学习形式。

内容要再丰富。如今，生活多元，价值多元，对兴趣爱好的追求也更为广泛。以前，或许大多数人只要学学唱歌、画画、跳舞就够了，现在可能健身、手作、茶艺、烘焙、心理健康、亲子教育等，只要能想到的都有人想学。这就要求我们的“青年夜校”“老年学堂”进一步延展学习的内容，尤其是让一些趣味性、实用性强的内容，出现在“课程表”中。

兴趣要再激发。要想进一步激发全民的学习兴趣，首先要解决“处处能学、时时可学”的问题。对于大多数人来说，一边要忙工作，一边又要照顾家庭，对学习的时空自由支配度确实不高。怎么解决？一方面，可以通过“集中学+自主学”“线上学+线下学”的方式，有效解决工学矛盾。另一方面，也可以通过更为灵活的上班、休假制度，以及更多的“家门口学习点”“身边的课堂”等，让更多的人可以随时学、就近学。当然，对个体来说，也要摆脱“手机依赖症”，尽量放下手机，让自己回归学习、回归生活。

终身学习，不是一句口号，而是一种生活态度。快来“支起一张学习桌”，全民学习、终身学习，让自己成为一个有温度、懂情趣、会思考的人。

来源丨兰精灵客户端

编辑丨舒可纯

一审丨龚献赵倩

二审丨陈丰丁嘉露

终审丨王寅锋

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