是一份逐光而行的温暖
每一位优秀的教师都是教育改革的奋斗者
他们以躬耕教坛的精神，用知识点亮学生的未来
李生斌，男，汉族，本科学历，中共党员。现任五家渠一中高级语文教师。长期从事初中语文教学工作和班主任工作，可以用“严父慈母”来概括他的教育人生。工作至今，先后担任班主任、年级组长、语文教研组组长工作。多次荣获“优秀班主任”称号和“优秀教师”称号。2014年、2015他被师市教育局评为师市“青年骨干教师”。2016年，他被师市教育局评为师市“学科带头人”。完成师市课题3个，兵团课题1个（荣获兵团二等奖），国家级课题一个（荣获一等奖）。2013年，他获得兵团课题研究成果先进个人一等奖。2015年，他被师市党委授予“优秀共产党员“称号。2023年，他被五家渠市教育委员会授予“优秀共产党员”称号。多篇论文获奖或发表。2015年、2019年，他被师市教研室聘为教研员，2023年，他被兵团教育学会聘为初中语文学科教育学会理事，参与兵团及师市教学工作的指导。2019年和2023年，他被师市教研室聘为初中语文学科工作室主持人，组织工作室成员参与师市各学校的教学指导和示范引领。他还作为师市专家评委参与师市各级各类选拔及各级各类竞赛的评选工作，还多次参加师市中考阅卷工作，担任阅卷组组长。
1991年8月，李老师怀着对教育的满腔热情走上三尺讲台。三十三年来，一直耕耘在教学第一线，踏实务实，默默奉献。他用自己的行动诠释着教师职业的崇高和伟大。他以孜孜以求、任劳任怨的工作态度，刻苦钻研、开拓进取的工作精神，严肃认真、精益求精的工作作风，在教学第一线发挥着先锋模范作用。在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。 作为一名老教师，课改路上的一只领头羊，他知道理念决定方法，方法决定成败的道理。只有不断学习，才能赶上课改的潮涌。他利用交流学习和网络平台，认真学习先进的教育教学理论和新课程标准精髓，研究教育发展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的专业业务能力。同时，在教学上，勤于动脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践。他从杜郎口教学模式到漯河二中的教学模式，到山大附中的一课一得，到“引·探·导·测”教学模式，以及现在提倡并推行的大单元教学和整本书阅读教学，他都在思索、判断、汲取、改进中成长。针对课时紧，知识点杂而多的问题，他就与同学科老师研讨整合教材，教学力求做到一课一得，重点突出，演练结合，有效地提高了课堂实效。同时利用周练、月考，适时检测，了解学生学习中存在的问题，及时调整教学策略。他严谨治学，精益求精的治学态度，赢得了学生的信赖，成为学生亲密的好朋友和值得尊敬的人。 作为师市初中语文工作室主持人，曾经的语文教研组长，他知道自己肩上的责任。深知仅仅靠现有的专业知识已经不能满足当前教育的需求，必须不断自己“充电”，拓宽视野。于是，他利用课余时间，从事语文教育教学方面的研究，坚持写教学心得体会，自己撰写的多篇论文获奖或在报刊发表。他还关注师市教师的专业发展，鼓励本校老师和工作室老师积极参与到课题研究中，积极发挥老教师的优势，利用工作室交流研讨活动，做好传帮带工作，帮助青年教师快速成长。在他的带领下，完成兵团课题一个，师市课题两个。工作室的刘靖茹、顾永文、赵娜、刘寒等老师在兵团及师市青年教师教学竞赛中，屡获佳绩，迅速成长为学校的教学骨干。 他还带领工作室成员，深入到师市各学校及南疆结对学校，参与并指导各学校的教学工作。让科研成为提高教师水平、推动学校科学发展的不竭动力。利用工作室这一平台，他组织开展各级各类教学竞赛、讲座、论文评比等丰富多彩的活动，带动并激励了大批年轻教师参与到教学改革的洪流中，真正在教学中起到示范引领作用。因此，他先后被授予“骨干教师”“学科带头人”荣誉称号，还多次被师市研培中心聘为兼职教研员。2023年，被兵团教育学会聘为兵团初中语文学科教育学会理事。 作为一名从教多年的老班主任，他深知“育人”在成才中的重要作用。习近平总书记在二十大的报告中强调，要实现中华民族伟大复兴的中国梦，就要靠教育。提出强国就要强教，强教就要强师。教师承担着为党育人，为国育才的重任。因此，工作中，他率先垂范，身先士卒，几十年如一日。在教育学生时，他始终把关心、爱护学生，锤炼学生品格作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。对于后进生，本着不放弃，也绝不能放弃一个的原则，耐心说服，循循诱导，成为他们学习和行为上的良师益友。面对教育的失利，他从不灰心，也不放弃。平时认真观察这名学生的言行，把握学生的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次谈话不行，就来第二次、第三次……最终，在他永不言弃的感化下，学生很懊悔，愧疚地说：“老师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，他真像变了个人似的。 针对班级务工人员子女多，家长无暇顾及子女的学习和生活情况。造成学生回家教育“真空”的问题，他随时与家长沟通，让家长及时了解孩子日常行为和学习生活情况，在家校共育中促进学生的成长。对待有心理疾病的学生，时常对学生进行心理辅导，解除学生的一些心理困惑，切实帮助学生及他们的家庭解决困难。他还根据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生健全的人格。因此，他多年被师市或学校授予“优秀共产党员”、“优秀班主任”或“师德标兵荣誉称号”。 “命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”育人者必先行为师范，为人师表。教师的一言一行对学生具有示范性，对学生的思想、行为和品质的形成具有潜移默化的影响。在工作中，他愿做“砖瓦”，哪里需要哪里搬。2018年9月，在完成三年一轮的教学工作后，本该回到初一，做短暂的休整。可他急学校之所急，在克服父亲重病需人照顾的困难，2019年至2021年，又连续三年担任初三的教学工作及班主任工作。2023年3月，在母亲终日卧病在床需人陪护的情况下，服从上级领导的工作安排，担任初三强基班的教学工作及班主任工作。4月，妻子因病，需要紧急手术，为了不耽误学生的学习，他只在妻子做手术的那天赶到医院陪护妻子，妻子手术第三天就返回工作岗位。这些年，他克服了一切困难，没有耽误学生一节课。妻子也责怪他没有很好照顾自己。面对老母亲期盼的眼神，妻子期待的目光，他内心深感愧疚。可学生是每个家庭的“天”，他又怎么能放得下呢？在初三中考临近的紧要关头，他选择了学生，舍小家为大家，以一名共产党员的标准严格要求自己，践行了我为党的教育事业奉献终生的铮铮誓言。因此，多年被学校授予“优秀党员”“优秀教师”光荣称号。 曾经有老师问：“李老师，你既要教学，又要当班主任，还要承担教研组长工作和党支部工作，你能忙过来吗？你不累吗？他诚恳的说：”累呀！”“我是一名普通而平凡的党员教师，我只是做了一些我该做的工作。他在用“学高为师，德高为范”践行自己的诺言。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，始终用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……
