习近平总书记强调：“要在教育‘双减’中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。”
为全面落实《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，推动科学教育高质量发展，助力教育强国建设，作为全国首批科学教育实验校，徽县实验小学教育集团以发展学生核心素养为主线，充分整合校内外课程资源，开设了科创空间、VR实验、科学探究、科学实验等10多门学科拓展类科创课程。利用每年5月的银杏科技节，鼓励学生开展科技创作和实践活动，激发学生兴趣，培育学生科学梦想，努力在孩子们心中种下科学的种子，引导学生从小树立“科技创新、强国有我”的志向。
在科学之光的照耀下，我们踏上了创新之路，学校微信平台“悦享智创”专栏面世。在这个专栏里，我们将深入解读国家科技政策，弘扬科学家精神，分享科学的奥秘，展示创新的成果，让孩子们在科学的海洋中畅游，感受科技的魅力。引导同学们树立正确的科学观念，培养科学思维，增强科技创新意识。让我们共同肩负起时代赋予的使命，用科技的力量推动社会进步，以创新的智慧书写未来的华章。为培养具有创新精神和实践能力的未来栋梁而努力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量！
小小
科学家
邵梓晨，一名自信阳光、对科学充满好奇心和敬畏的四年级学生 。我酷爱阅读科技类书籍，每当翻开这些书籍，就如同置身于知识的“海洋”，尽情汲取各种知识。这些书籍不仅丰富了我的知识储备，还在学习过程中给予了我很大的帮助。科学就像一双巧手，能够创造出无数神奇的事物；科学又如同明亮的眼睛，能洞察事物的真相。虽然我年纪尚小，但我坚信，只要不断努力，我就能朝着自己的梦想稳步前进！
排水法测量肺活量
实验准备：
1. 准备一个干净的塑料瓶、双面胶、量杯、水、记号笔、吸管和一个水槽。
2. 确保实验环境干净卫生，以避免污染。
实验步骤：
1. 将双面胶均匀地粘在塑料瓶的外侧，高度可以根据预计的肺活量来调整，以确保有足够的空间进行标记。
2. 使用量杯量取100毫升的水，小心地倒入塑料瓶中。重复这个过程，直到瓶子接近满但不超过双面胶的位置。
3. 等瓶子中的水平静后，在水面高度处的双面胶上用记号笔做一个清晰的标记。
4. 继续加水，每次100毫升，并在每次加水后等待水面平静，然后做标记，直到瓶子装满水。
5. 将装满水的瓶子倒置放入水槽中，确保瓶口完全浸入水中，且瓶内的水不会洒出。
6. 将吸管一端弯折，另一端插入瓶子的瓶口，确保吸管不会脱落。
7. 用手紧紧摁住瓶身，深吸一口气，然后通过吸管向瓶内吹气，直到不能再吹为止。
8. 观察瓶子中水的变化，记录下水面下降到的标记位置，这代表了吹入瓶中的空气体积，即肺活量。
安全提示：
1.在进行实验时，确保周围环境安全，避免滑倒或水溅到身上。
2.吹气时要小心，避免用力过猛导致吸管脱落或水槽中的水溅出。
结论：
1.通过比较吹气后水面下降到的标记位置，可以估算出自己的肺活量。
2.了解自己的肺活量后，可以参考健康标准来判断自己的肺功能状况。
3.体育锻炼确实可以提高肺活量，增加肺活量有助于提高身体的整体健康水平。
监制：李素梅
素材：科学组
编辑：冉会利
审核：杨 锋
