为了进一步贯彻落实国家"双减"政策，探索指向核心素养的语文课堂和教学评一体化的实践路径，促进教师专业成长。10月23日，众埠中心小学、湾头中小学、十里岗中心小学、鸬鹚中心小学、接渡中心小学的各位语文老师齐聚一堂，在众埠镇中心小学开展了以“模块游考”为背景的乐平市农村小学（南片）低段语文优质课比赛。活动由市教师发展中心教研分中心主办。
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课堂精彩瞬间
践行新课标，赋能新课堂。徐晶晶老师借助地图带着学生一起回顾已学的名胜古迹，通过创设“葡萄沟小小代言人”的情境，有效调动了学生课堂学习热情。在对“五光十色”这个词的讲解中，充分发挥教师的引导作用，有效借助多媒体辅导教学，让学生自主去总结词的含义，并由此让学生发散思维不光从颜色，还能从香气等方面仿写句子，让学生更好掌握新知，感知葡萄沟的“好”。
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情境表演是儿童最受欢迎的表现形式，在《狐假虎威》一课中，方小芬老师以“森林小剧场招募小演员”为情境主线，用读、导、演、评的形式，帮助学生理解“摇头摆尾、神气活现、大摇大摆”等词，化抽象为形象，让学生读懂词句，更好感知课文内容。孩子们在生动、形象、愉快的情境中品读，感悟课文，寓学于玩，兴致盎然！
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董雨晴老师通过让学生摆青蛙和小鸟在井口的位置，引出“井沿”就是井的边边，再顺势拓展桌子的边沿叫桌沿，床的边沿叫床沿。这个过程不仅让学生深刻认识“沿”的意思，连运用也能自如了。再通过找出并分角色朗读青蛙和小鸟的三次对话，明确争论点，让思维落地生花，使学生在小故事中，明白大道理。
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新课标注重学生的情感体验和审美感受。在《登鹳雀楼》的教学中，程玲霞老师通过配乐、配图等方式，创设出与古诗相符的情境，让学生身临其境，感受古诗意境和情感。新课标还强调语文的实践性和综合性。程老师结合学生的生活实际，通过让学生观看图片，画太阳的位置，引导学生理解“白日”的含义；让学生多角度观看，体会“只有站得高，才能看得远”的人生哲理。
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张文锦老师开课伊始以四季的图片唤起学生的感受，通过“我看到了（），因为有（）”的句式描绘图片对应的季节，自然而然地引出了课题《四季》。教学中，张老师通过让学生观察生字字形，讲解“四”是全包围结构，偏旁“讠”“夂”等，采用开火车的方式让学生读准字音，以及“加一加”“减一减”“编口诀”多种形式教会学生识记方法。
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符鸣老师以“葡萄沟真是个好地方”这一文眼作为教学的关键点,让学生从整体入手,自主研读课文,寻找说明葡萄沟是好地方的原因。通过引导学生联系上下文、借助图片等方式了解茂密、五光十色，一大串一大串的意思。葡萄干的制作过程也是学生理解上的难点，她先借助图片，让学生先给图片排序，再利用连接词做表述的支架，最后通过观看视频，训练了学生的语言表达能力。
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方霞莲老师以“学校广播站寻找配音小演员”导入课题《坐井观天》，通过发布任务让学生读准字音，初步感知课文。再让学生找到青蛙与小鸟的三次对话。以第一次对话为抓手，重点指导学生读好角色语气的三把“金钥匙”。在指导学生理解“一百多里”这个抽象的数字时，方老师借助多媒体，让学生说小鸟飞过（），飞过（），飞过（），使学生有个初步的联想，更好体会“天大得很哪”。
这次优质课活动，不仅是一次教学技能的展示，更是一次心灵的碰撞与成长的启程。我们相信，这仅仅是一个开始，在未来的日子里，我们都将带着此次活动的“余温”，继续深耕细作，反思不足，总结经验，以更加饱满的热情和更加坚定的步伐，踏上教育教学的新征程。
供稿：乐平市众埠中心小学 刘芳
