前天听到消息，2025年山西高考要改成赋分制，惊得我抱紧了手中的小鱼干。啥是赋分制，对考生有啥影响，咱得说道说道。
什么是赋分制
赋分制，区别于总分制，需要注意三个关键词：卷面分、排名、赋分。简言之，考生考了一个卷面分，对应一个名次，这个名次会有一个相应的赋分。
比如，学生甲考一张满分一百的卷子，得了80分，但排名第一，这是妥妥的1%，那么赋分就是100。学生乙哪怕只考了60，但他排第二，那他就是2%了，所以赋分99。
由此可以看出，卷面分差20分，但最后的赋分只差1分，这就可以看出，卷面分差的波动，与赋分分差波动相关，但到底是正相关还是负相关，对于不同学生来说，可就不一样了。
有些学生能占便宜，有些学生就要吃亏了。
赋分制对不同学生的影响
对于优等生，赋分制实际上是把他们的分差缩小了。
比如，百分制的试卷，一个学生考了95，排第一，另一个学生考91，排第二，俩人的赋分就分别是100和99，赋分之后分差只有1。
但是这对优等生来说几乎毫无影响：学校招生，看的是名次，而优等生通常名列前茅且非常稳定，他们报的都是名校，名校招生也要的是前XX名的学生，分差大小几乎影响不到他们。
对于学困生来说，几乎也毫无影响：稳定在末尾，即使赋分比卷面分高出不少，也依然是末尾名次的得分。
比如，百分制的试卷，一个学生卷面分7分，排名倒数第一，在赋分制下也可以拿到一个30分，但这个成绩依然垫底，改变不了什么。
真正受到巨大影响的，是中等生。
中等生是正态分布中掐头去尾的中部，任何时候都数量庞大。
这就导致了中等生卷面分的一分之差，就会使自己的排名大幅波动，赋分的分差，也自然会急剧加大。
比如，一张满分100的卷子，学生甲考了70，全省排名400，赋分是65；学生乙考了65，但全省排名却到了1000名，赋分50。卷面分差只有5分，赋分分差可就有10分了。对于中等生来说，1分都足以超越很多人，何况多差了5分。
只不过这种影响，对不同类型的中等生来说，是不同的。
中等生有两类：天赋的和勤奋的。
有天赋的中等生聪明，但不够勤奋，所以基础知识不扎实。所以做题时，简单题各种丢分，反而难题有可能做对。
相反，勤奋的中等生一般基础扎实，可惜悟性不太好。所以简单题往往可以稳定拿分，中档题也可以做得很好，但做难题会非常吃力。
这就导致试卷难度会对上述两类学生产生巨大影响。如果试卷简单，所有人的分数都很高，那天赋型的中等生随便粗心错两道题，最后赋分可就指不定能差多少了。如果试卷很难，勤奋型的中等生但凡一时想不出来，那最后赋分分差也会很大。
所以在赋分制的游戏规则下，对于中等生，每一分玩的都是心跳。
此外还有一类特殊的中等生，大家普遍认为很吃亏，但实际上并没有，他们就是偏科生。因为他们既有优势科目，也有劣势科目，虽然优势科目好像有点吃亏，因为赋分之后分差可能会变小，但劣势科目赋分后分差同样会变小，所以最后并不会差太多。
那未来试卷到底会变简单还是变难
卷面未来趋势
2021年国家出台了双减政策，为广大中小学生减负，一些地区要求学校不要赶进度过课本，这导致了孙维刚老师发明的三轮复习法在学校难以执行，同时，试卷难度也发生了变化。比如中考数学近两年趋于简单，而语文和英语考题的难度逐渐升高。
这样的考试显然对勤奋型的学生更有利。
数学简单，意味着试卷考察大量基础；语文偏难，意味着必须下功夫刷题，从重复阅读文本中梳理出文章脉络、解题思路；英语偏难，意味着学生要么大量刷题输入，熟练掌握语法，要么有条件大量口语输出，积累口语、书面语表达的经验。无论哪一项，都需要重复训练，量变才会产生质变，出现自己想达到的成果。
但出题人也在不断改进考题的设置，为天赋型的学生创造机会。
数学卷子上，已经开始出现创新题型，中考的语文卷子上也出现了“文章+对应文论”的考题模型，这些题意在考查学生面对新知识时的观察能力、推理能力、总结能力，以及构建新框架的能力。这是天赋型的学生比较擅长的。
高考卷子平均三年有一变，相信卷子题型的调整很快就会完成。
那么现在，我们在中等生的教育中面临的最大问题是什么？
答：学生不勤奋。
