6．（2023·福建·统考中考真题）阅读下面的文字，按要求作答。
户外活动时间缺①（fá），室内持续性近距离用眼过度，是导致儿童青少年近视高发、低龄化的两大主要原因。保护视力如同保护身体健康一样，要时刻注意（ ）。户外活动能沐②（yù）阳光、能眺望远方，对保护视力、防控近视很有益处。
家长是儿童青少年视力健康的守护者。家长的一言一行，（ ）不在影响着孩子。家长要（ ），要带头不做“低头族”，不要在孩子面前过度使用手机。当前，多数家长已严格控制并很重视孩子使用电子产品的时间，没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。家长应监督引导孩子保持良好的阅读书写姿势，提高学习效率；要多带孩子出去走走，多陪伴孩子学习与成长，不能让孩子长时间“③（zhái）”在家里。
(1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。
(2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．劳逸结合 无时无刻 以身作则
B．劳逸结合 时时刻刻 言传身教
C．一张一弛 时时刻刻 以身作则
D．一张一弛 无时无刻 言传身教
(3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．多数家长已很重视并严格控制孩子使用电子产品的时间，没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。
B．多数家长已很严格并重视控制孩子使用电子产品的时间，没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。
C．多数家长已很重视并严格控制孩子使用电子产品的时间，却没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。
D．多数家长已严格控制并很重视孩子使用电子产品的时间，却没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。
别偷懒！
做完才能看答案哦~
【答案】(1)①乏 ②浴 ③宅
(2)A
(3)C
【解析】（1）本题考查字形。
缺乏（fá）：指（所需要的、想要的或一般应有的事物）没有或不够；
沐浴（yù）：洗澡，洗浴。比喻受润泽；沉浸在某种环境中；
宅（zhái）：指的是住所，房子（多指较大的）。
（2）本题考查词语的选用。
劳逸结合：工作和休息相结合。一张一弛：宽严相结合，是文王武王治理国家的方法。现用来比喻生活的松紧和工作的劳逸要合理安排。结合“保护视力如同保护身体健康一样，要时刻注意（ ）”可知，句中所填词语是用于形容工作和休息相结合，故应选用“劳逸结合”；
无时无刻：没有时刻，常与否定词连用。时时刻刻：每时每刻或每一个时刻。结合“家长的一言一行，（ ）不在影响着孩子”可知，句中所填词语与否定词“不”连用，故应选用“无时无刻”；
以身作则：是以自己的行为做出榜样。言传身教：一面口头上传授，一面行动上以身作则，指言语行为起模范作用。结合“家长要（ ），要带头不做‘低头族’，不要在孩子面前过度使用手机”可知，句中所填词语是用于形容家长要以自己的行为做出榜样，故应选用“以身作则”。
故选A。
（3）本题考查病句的辨析与修改。
结合“多数家长已严格控制并很重视孩子使用电子产品的时间，没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间”可知，“已严格控制并很重视”语序不当，应改为“已很重视并严格控制”；且两个分句构成转折关系，应在“没有很好”前面加上“却”或者“但是”。
故选C。
| 词语（成语）的运用（1） | 词语（成语）的运用（2） |
| 词语（成语）的运用（3） | 词语（成语）的运用（4） |
| 词语（成语）的运用（5） | 词语（成语）的运用（6） |
| 词语（成语）的运用（7） | 词语（成语）的运用（8） |
| 词语（成语）的运用（9） | 词语（成语）的运用（10） |
| 词语（成语）的运用（11） | 词语（成语）的运用（12） |
| 词语（成语）的运用（13） | 词语（成语）的运用（14） |
| 词语（成语）的运用（15） | 词语（成语）的运用（16） |
| 病句的辨识与修改（1） | 病句的辨识与修改（2） |
| 病句的辨识与修改（3） | 病句的辨识与修改（4） |
| 病句的辨识与修改（5） | 病句的辨识与修改（6） |
| 病句的辨识与修改（7） | 病句的辨识与修改（8） |
| 病句的辨识与修改（9） | 病句的辨识与修改（10） |
| 病句的辨识与修改（11） | 病句的辨识与修改（12） |
| 病句的辨识与修改（13） | 病句的辨识与修改（14） |
| 病句的辨识与修改（15） |
| 句子的衔接与排序（1） | 句子的衔接与排序（2） |
| 句子的衔接与排序（3） | 句子的衔接与排序（4） |
| 句子的衔接与排序（5） | 句子的衔接与排序（6） |
| 句子的衔接与排序（7） | 句子的衔接与排序（8） |
| 句子的衔接与排序（9） | 句子的衔接与排序（10） |
| 句子的衔接与排序（11） | 句子的衔接与排序（12） |
| 句子的衔接与排序（13） | 句子的衔接与排序（14） |
| 句子的衔接与排序（15） | 句子的衔接与排序（16） |
| 文学文化常识（1） | 文学文化常识（2） |
| 文学文化常识（3） | 文学文化常识（4） |
| 文学文化常识（5） | 文学文化常识（6） |
| 文学文化常识（7） | 文学文化常识（8） |
| 文学文化常识（9） | 文学文化常识（10） |
| 文学文化常识（11） | 文学文化常识（12） |
| 文学文化常识（13） | 文学文化常识（14） |
| 文学文化常识（15） |
| 语言表达（1） | 语言表达（2） |
| 语言表达（3） | 语言表达（4） |
| 语言表达（5） | 语言表达（6） |
| 语言表达（7） | 语言表达（8） |
| 语言表达（9） | 语言表达（10） |
| 语言表达（11） | 语言表达（12） |
| 语言表达（13） | 语言表达（14） |
| 语言表达（15） | 语言表达（16） |
| 语言表达（17） | 语言表达（18） |
| 语言表达（19） | 语言表达（20） |
| 语言表达（21） | 语言表达（22） |
| 语言表达（23） | 语言表达（24） |
| 基础知识综合（1-5） |
- END -
