为进一步深入落实砚山县小学语文学科教研基地的教研实效，提升全县小学语文教育教学质量，深化推进全县课堂教学改革，助力砚山县教育高质量发展。10月28日，砚山县小学语文学科教研基地第七期“基于要素事件驱动单元整体教学”专题研究在砚山县第二小学举行。
此次“单元整体教学”专题研讨紧扣三年级第五单元“体会作者是怎样留心观察周围事物的”主题。融入“四读随评一体化”教学思路开展研讨。
课例展示，各放异彩
喻兰老师执教的《搭船的鸟》主要围绕“培养观察能力与热爱自然情感”展开，喻老师从本单元的核心词“观察”入手，引出话题，教授新课，旨在通过生动的文本，激发学生的观察兴趣与想象力。
尹崇雅老师执教的《金色的草地》重在引导学生体会作者观察的细致，全课围绕以读为本，读写结合展开设计，从而落实单元主题，让学生通过多种形式的朗读领悟课文情感，培养学生乐于观察的习惯。
龙娅玲老师执教的《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》两篇习作例文为学生提供了观察与习作的范例，并以课后题和旁批的形式，引导学生细致观察，调动多种感官进行观察的意识。
马素素老师提供课例《我们眼中的缤纷世界》，紧紧围绕课标要求让学生打开习作思路，激发学生书面表达的自信，感受分享的快乐，马老师在教学中通过一步步引导学生实践观察、交流分享等活动，逐步达成目标，提升学生的观察与写作能力。
深度剖析，精准指导
语文教研组组长马曼老师从课标单元解读、学习能力分析、障碍突破策略、明确学习目标、学习评价这五个板块进行了本单元的教学解读，让我们明确本单元的教学方向。
最后，文山学院教育学院小学语文骨干教师牛秋霞老师，砚山县教育体育局教研室小学语文教研员陈明珠老师，两位专家都从不同的角度为这四节课做了点评，为我们之后的教学提供了更加明确的方向，让大家意识到语文教学要立足学习任务群、追求课程内容、学生生活和和语文实践之间的融通。
携手前行
本次专题研讨活动为砚山县小语教学创设了一个合作交流、互动学习的平台，为了语文教师提供了一个共同进步的机会，虽然本次活动已经落下帷幕，但相信在这场“饕餮盛宴”上我们都有不同的收获，在后面的教学中我们将继续以新教材为依托，以培养学生的语文素养为目标，不断探索创新！
撰稿：李 红 杨 蕾
编辑：王家印
一审：谭美璐
二审：杨明丽
三审：陈聪勤
