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普通话水平测试用朗读作品
说明：
1.朗读作品共 50篇，供普通话水平测试第四项——朗读短文测试使用。为适应测试需要，必要时对原作品做了部分更动。
2.每篇作品采用汉字和汉语拼音对照的方式编排。
3.每篇作品在第 400 个音节后用“∥”标注。
4.为适应朗读的需要，作品中的数字一律采用汉字的书写方式书写，如：“2000年”，写作“二○○年”；“50％”，写作“百分之五十”。
5.加注的汉语拼音原则上依据《汉语拼音正词法基本规则》拼写。
6.注音一般只标本调，不标变调。
7.作品中的必读轻声音节，拼音不标调号。一般轻读，间或重读的音节，拼音加注调号，并在拼音前加圆点提示，如：“因为”，拼音写作“yin·wei”。
8.作品中的儿化音节分两种情况。一是书面上加“儿”，拼音时在基本形式后加r，如：“小孩儿”，拼音写作“xiǎoháir”；二是书面上没有加“儿”，但口语里一般儿化的音节，拼音时也在基本形式后加r，如：“辣味”，拼音写作“laweir”。
节选自叶 圣 陶《驱遣我们的想象》在原 始 社 会里，文 字还没 有 创 造出 来，却 先有了歌 谣一 类的东 西。这也就 是文 艺。
文 字创 造出 来以 后，人 就用它把所 见 所 闻 所 想 所 感的一 切记录下 来。一首歌 谣，不 但口 头唱，还 要 刻呀，漆呀，把 它 保 留在什 么 东 西上。这 样，文 艺和文 字就并了家。后 来纸和笔普 遍地使 用了，而 且发 明了印 刷 术。凡 是需 要记录下 来的东 西，要 多 少份就可以有 多 少 份。于 是所 谓文 艺，从 外 表 说，就是一篇 稿子，一部书 ，就是许多 文字的集合体。
文 字是一 道桥 梁，通 过了这一 道桥 梁，读者才和作 者 会 面。不 但 会 面，并 且了 解作 者的心 情，和 作 者的心 情 相契合。就 作 者的方 面 说，文 艺的 创 作决 不是随 便取许 多文 字来集 合在一起。作 者 着 手 创 作 ，必 然对 于人 生 先 有 所 见，先 有 所 感。
他 把 这 些 所 见所 感 写 出来，不 作抽 象的分 析，而 作具体的描 写，不作 刻 板的记 载，而 作想 象的安 排。他 准 备写的不 是普 通的 论 说 文、记叙 文；他 准 备写的是文 艺。他动 手 写，不 但选 择那 些最适 当 的文 字，让它 们集 合起 来，还 要 审 查那 些写 下来的文 字，看 有 没 有 应 当修 改或 是 增 减 的。总 之，作 者 想 做 到 的是：写 下来的文字 正 好 传 达出他的所 见 所 感。
就读 者的//方 面 说，读 者 看 到 的是 写 在 纸 面 或 者印在 纸 面的文字，但 是 看 到文 字并 不 是他 们的目 的。他 们要 通 过 文字 去 接触 作 者 的 所 见 所 感。
