——桥山中学教育集团开展送教下乡活动
在教育均衡发展的征程中，每一次知识的传递都是希望的播撒。2024年11月27日，黄陵县桥山中学教育集团总校教师一行四人，积极响应教育帮扶号召，继续开展温暖而富有意义的送教下乡活动，为乡村教育送去了缕缕春风，让共育桃李的芬芳在这片土地上悄然绽放。
抵达田庄中学后，送教老师们迅速投入到紧张而有序的教学活动中。课堂上，一幕幕精彩的教学画面接连呈现。
王雅雅老师带来的口语交际“复述与转述”教学设计，恰似一把精巧钥匙，解锁口语表达的知识宝库。从框架构建看，逻辑严密，层层递进，如登梯揽胜。先立足基础，助学生稳扎稳打掌握复述转述规则，再入进阶，多元要点挑战学生筛选整合能力，推动能力拔节；终至拓展，鼓励创意改编、情境化转述，为口语表达添上灵动羽翼，尽显设计的匠心与巧思。注重课堂与现实紧密相连，学生借此变身“信息使者”“故事讲述人”，在熟悉情境里摸爬滚打，亲身体悟口语运用价值，知识不再悬浮，而是落地生根、开花结果。
在七年级的英语课堂上，寇利媛老师带来了《Unit 6 A day in the life.Section A Grammar》这一精彩课程。课堂以任务为导向，驱动学生踊跃谈论周末的日程安排。寇老师紧扣教学要点，悉心指导学生正确运用 what time、when、what 引导的特殊疑问句，去探寻他人日常作息，在交流中洞悉不同人的生活节奏。随后，老师巧妙引导孩子们对自身周末时光进行合理规划，并组织同学间相互分享，彼此借鉴高效的时间管理妙招。如此教学，既成功点燃学生的学习热情，又有效培养了他们合作学习的能力，课堂氛围活跃非常。整节课，学生兴致高昂、积极投入，直至下课仍意犹未尽，沉浸在知识的互动与汲取之中。
在九年级物理课堂上，寇海亮老师带来了一堂精彩的《焦耳定律》。整堂课教学思路明晰、过程行云流水，且重点突出，巧妙地架起生活与物理的桥梁，紧密联系生产、生活实际，让抽象知识有了具象依托。课堂之上，“以学生为中心”的理念贯穿始终，学生真正成为主角，携手探索物理世界的奥秘。寇老师擅长创设情境，巧妙点燃学生参与热情，以十足耐心与细心，引领孩子们突破一道道难题。瞧，孩子们脸上那恍然大悟的神情，恰似春日破土的新芽，物理求知的种子已在他们心间悄然扎根、萌发。
柳林林老师讲授的八年级地理上册第三章第三节《中国的水资源》一课，精彩呈现了“生本教育”理念。课堂之上，柳老师打破传统教学里教师“主角”定式，退居辅助之位，借力信息技术，将地理课堂打造成开放空间。同时，融入自我探究学习模式，精心策划系列生动有趣的教学活动，恰似一把把钥匙，开启了学生兴趣之门，引得他们主动投身课堂，积极实践、深入思考、大胆探索、踊跃创造，真正成为学习主角。学生们循着课堂活动脉络，深入了解我国水资源现状，探寻到解决水资源不足的主要路径，更在心底筑牢节约用水、保护水资源的意识。这般“先学后教”的实践，让“生本教育”落地有声，尽显魅力。
课后，送教老师与田庄中学的教师们齐聚一堂，展开了一场热烈而深入的教学研讨交流活动。大家围绕着教学方法的创新、课堂教学效率的提升、学生学习兴趣的培养等诸多方面畅所欲言。双方在交流中相互学习、相互借鉴，共同探索着更适合学生的教学模式。
在教育均衡发展的征途中，这次送教下乡只是一个小小缩影、一枚印记。展望未来，定会有更多教育者踏上这条温暖且有力的路，携手乡村学校，用知识润泽孩子心田，为乡村教育注入动力。相信时光沉淀下，这片教育田野定能硕果累累，绽放均衡发展之花，福泽莘莘学子。
