朋友你好，我是知心教师。
问大家一个问题：学生时期最重要的是哪一年？
答案是：小学三年级。
有一种说法叫做“三年级是道坎儿”，也被称为“三年级现象”。
“三年级现象"
整个学生时代的转折点
所谓“三年级现象”，它指的是很多孩子一二年级学习好，一到三年级就一落千丈。
具体表现在：
1.大脑感觉生锈了一样，该记的记不住，该背的背不下。
2.做事粗心大意，容易丢三落四，作业错误率越来越高。
3.上课无精打采，而且小动作比较多，不愿意回答问题。
4.坏习惯变多了，产生惰性，爱顶嘴了，人也变得浮躁。
朋友家的一个孩子就是这样的。
一二年级那会儿，他是老师眼中的好学生，经常被表扬。
家里的墙壁上，贴得满满的都是各种奖状。
可自从这孩子升上三年级，就像是变了个人似的，坏习惯嗖嗖地往外冒，做事不仅粗心大意，还爱捣蛋。
老师隔三差五就发信息来，说孩子上课老走神，成绩也是一天不如一天。
朋友一开始还觉得孩子才三年级，玩心重正常，就没太上心。
结果呢，到了四年级，这孩子成绩直接掉到了班里后十名开外了。
要知道他们班总共才四十几个孩子。
这下子，朋友是真急了，才意识到问题的严重性。
三年级是小学阶段的一个转折点，甚至是整个学生时代的转折点。
父母不重视后果很严重。
“三年级滑坡"
背后的真相要了解
为何孩子成绩会出现“三年级滑坡”？
滑坡的背后，这些真相父母要了解。
1、过度超前学习
即在孩子还很小的时候就让他们学习超出其年龄范围的知识。
虽然在一、二年级时可能会让孩子在学习上显得轻松，有一定显著的优势。
然而，过度超前学习是最盛产低年级伪学霸的模式。
随着年级的升高，这种差距会迅速缩小，并在三年级时完全消失。
2、学习难度加大
一二年级知识比较简单，孩子靠背诵记忆就能应付。
然而，三年级不仅科目增多，课程难度明显增加。
就拿语文来说，不论是课文深度还是字词难度都会增加，阅读和写作的比重也明显增加。
基础不牢、思维不活、阅读跟不上的孩子，成绩很容易就拖后腿了。
3、儿童心理变化
三年级，是孩子心理发育的重要阶段。
在这一阶段，孩子表现出强烈的自我主张、自我确定，显示出独立的个性。
开始从“幼稚”走向“成熟”，这种转变同时也带来了更多的不可预测性和叛逆性。
这可能导致他们老师和父母的管束产生抵触情绪，进而影响到他们对学习的态度和兴趣。
4、习惯没有培养好
有这么一句话：拉开孩子差距的不是智商，而是各种好习惯。
习惯的力量不容小觑，尤其是在学习生涯的早期阶段。
如果孩子在一二年级没打好习惯的基础，可能就会慢慢养成很多不良习惯。
到了三年级，知识难度一加码，习惯的好坏就显得尤为重要。
要是孩子没有良好的学习习惯，成绩下滑那是必然的。
化解“三年级现象”
家长要狠抓3个点
三年级属于过渡期，孩子在这个阶段会开始拉开差距。
作为家长，面对孩子可能遭遇的“三年级现象”，我们不能坐视不理，任由其发展。
那么，又该如何有效化解“三年级现象”的“魔咒”呢？
请家长狠抓下面这三点：
1、狠抓学习态度
一位著名教育专家曾说过：“孩子的学习态度直接影响学习效果。”
学习态度端正的孩子，成绩自然差不到哪里去。
反之，学习态度消极的孩子，往往在学习上就会懒懒散散，成绩自然不会理想。
因此，家长应注重培养孩子正确的学习态度，不能让孩子想学就学，不想学就不学。
2、狠抓学习习惯
教育家叶圣陶说：教育的本质就是培养习惯。
孩子成绩的好坏，不仅与学习态度有关，更受到了学习习惯的影响。
因此，家长要重视，帮助孩子养成良好的学习习惯，如：制定学习计划的习惯、上课认真听讲的习惯以及独立阅读思考的习惯等等。
让孩子养成良好的学习习惯，往后知识的学习过程就会变得轻松。
3、狠抓学习能力
学习能力被公认为是一项必备的能力。
孩子能否适应新环境、快速学习新知识，很大程度上取决于他的学习能力。
拥有卓越学习能力的孩子，能够积极自主地探索知识，而非仅仅依赖外界的灌输。
故而，家长应将重点放在培养孩子的学习能力上，此乃其长远发展的核心所在。
因此，要鼓励孩子多思考、多提问，提高孩子解决问题的能力，培养孩子的思维能力和创新能力。
请记住，学习能力是孩子自主学习和终身学习的基础。
家长和老师配合得越好
孩子的教育就会越成功
教育学家苏霍姆林斯基说过这么一番话：
“教育的效果取决于学校与家庭的教育影响的一致性。
如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”
孩子教育的成功，离不开家校配合。
尤其是在三年级这个转折期，更需要家长与老师并肩作战。
请家长配合老师做好以下事情：
1、当好孩子的家庭教师
放学后每天督促检查孩子的作业。
督促孩子课前预习、课后复习。
重视孩子的背诵，以及课外阅读。
2、与老师保持良好的沟通
不贬低老师形象，教孩子尊师重教。
相信老师的专业，做好家校联系工作。
有问题少责备，多理解；少埋怨，多沟通。
只有家长和老师齐心协力劲往一处使，才能给孩子最优的教育。
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