激发孩子潜力！
—“帮忙做事”背后的秘密
大家有没有让孩子们平常“帮忙做事”呢？
现在许多园所已经巧妙地将“帮忙做事”融入日常保育工作中。本文将详细解读这些活动所培养的能力以及实施时的关键要点。
文章目录
>什么是“帮忙做事”
一般定义与内容
与“值日”的区别
>目的与培养的能力
“帮忙做事”
“值日”
＞实施时的关键点
尊重孩子的主动性
不追求完美
表达“谢谢”
＞通过“帮忙做事”培养积极性和自信心
＞
什么是“帮忙做事”
首先，让我们来看看“帮忙做事”的具体内容。
一般定义与内容
“帮忙做事”顾名思义是指孩子为他人提供帮助。
有时是老师看出了孩子“我想试试”的想法而提出的请求，有时则是孩子看到他人“好像很辛苦”，所以想主动来帮忙。
以下是一些“帮忙做事”的例子：
擦桌子
整理玩具
铺床
分发午餐
照顾小朋友
“帮忙做事”不仅仅是简单的劳动任务，更能够促进孩子的成长。
与“值日”的区别
“帮忙做事”是根据当前进行的活动随时开展的活动，而“值日”是有计划的活动，孩子们按顺序承担规定的职责，并持续进行。
＞
目的与培养的能力
接下来，我们来看看“帮忙做事”和“值日”的目的以及所培养的能力。
“帮忙做事”
“帮忙做事”的目的，有以下两点：
培养“我想试试”的积极性
感受到为他人提供帮助的快乐
例如，当孩子主动想帮助比自己小的孩子穿鞋时，老师应赞扬孩子的这种助人的想法，这样可以培养他们的关爱之心。
当在帮助过程中遇到困难时，孩子会开始思考：“怎样说才能让对方明白呢？”“怎么做才能让对方开心呢？” 这样他们的思考能力和解决问题的能力也会逐步得到发展。
“值日”
值日的目的包括以下几点：
理解自己的角色，并自信地行动
体验与朋友共同为一个共同目标合作的充实感
例如，担任午餐分发的值日生时，孩子通过认识到这是自己的职责，能够培养责任感。
此外，孩子即使感到“有点累了”，也坚持履行职责，这能培养孩子完成一件事情的毅力。
＞
实施时的关键点
最后，我们来介绍在让孩子们“帮忙做事”时需要注意的几个关键点。
尊重孩子的主动性
在让孩子们“帮忙做事”的时候，务必要尊重孩子的主动性。不是强制要求孩子去做，而是让孩子以“我想做”的积极态度参与其中，这才是最为重要的。
虽然需要一些技巧来让孩子产生“我想试试”的兴趣，但当孩子说“不想做”时，也不要勉强他们。耐心等待孩子产生“我想帮助他人”的想法。
不要追求完美
在让孩子们“帮忙做事”时，不要过分追求完美。即使有做不好的地方，也要理解这是孩子发展过程的一部分，老师应适时给予帮助和支持。
重要的不是结果，而是过程。观察孩子的状态，让孩子帮忙做适合其发展阶段的事情会更有益。
表达“谢谢”
在孩子完成帮助之后，记得对孩子们说“谢谢”。通过表达感谢，孩子们能够感受到自己为他人做了贡献，增强他们的成就感。
可以在大家面前说：“今天A小朋友帮忙整理了房间，现在房间变得干干净净了。谢谢你，A小朋友。” 这样不仅能提升孩子的自尊心，还可能激发其他孩子“我也想试试”的想法。
通过“帮忙做事”来培养孩子的积极性和自信心。
通过“帮忙做事”，孩子们逐渐培养起“想与他人互动”“想为周围贡献力量”的积极性。这些经历能增强孩子的自信，所以老师在活动的内容设计和语言引导上需要多加用心来引导孩子产生“帮忙做事”的想法。
大家觉得如何呢？如果你也想将“帮忙做事”融入日常保育工作，不妨参考这些建议试试看。
以上内容与照片均摘自KCH旗下Hoikuis网站
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