结网捕鱼是一种古老的渔猎方式，它体现了人类对自然界的理解和利用。《易•系辞下传》云：“庖牺氏之王天下也……作结绳而为网罟，以佃以渔。”伏羲氏受蜘蛛结网的启发，发明了网罟，教化先民用网来捕鱼、狩猎，提高了生产水平。这项伟大的发明不仅是对生存智慧的体现，更是对生态平衡的尊重。
随着时代的变迁，这种传统技艺也在不断地发展和完善。在继承传统的基础上，现代渔民结合科技手段，提升了捕鱼效率，同时更加注重环保与可持续发展。他们遵循着季节更替和鱼类的生长周期，精心调整捕捞策略，确保海洋资源的可持续利用。如今，这一古老技艺已成为连接过去与未来的桥梁，引领着渔业向着绿色、和谐的方向发展。
本期“结网捕鱼”与液体分层密度器制作活动，在天水市博物馆青少年活动中心成功举行。通过探究历史文明与现代科技间的内在联系，借助历史之镜映照科技之发展，让学生们感受到从古至今对海洋文化探索的演变与智慧，体验科学探索的魅力，加深了他们对传统与现代融合的深刻理解，更培养了对海洋资源保护的责任意识。
活动开场，宣教老师分发任务卡，以沉浸式体验模式带领学生对博物馆进行深度参观学习。任务卡上的课程以“一画开天”理念为基石，通过阐述伏羲创画八卦、结网捕鱼的伟大功绩，结合相关文物、壁画、雕塑等资料，使学生了解到“结网捕鱼”的历史渊源和具体方法。参观完毕后，宣教老师利用生动案例，总结“结网捕鱼”促进社会进步的深远影响。
随后，学生们分组讨论，结合所学知识对“结网捕鱼”技术在古代社会中的应用及其对人类文明进程的影响进行了深度剖析。这种方式不仅让学生增长了知识，更学会了如何将传统文化与现代生活相融合，实现了教育活动的预期目标。继而，宣教老师以渔网网眼大小与鱼类体型差异为例，引入密度概念。解释网眼大小不同如何捕捉不同体型鱼类的具体方法，通过实验演示，让学生理解物体密度与体积之间的关系及密度的基本原理。最后，鼓励学生运用所学的密度知识，积极探索生活中的科学奥秘。
在互动环节，宣教老师首先演示液体分层密度装置的制作过程，同时讲解各步骤的原理和注意事项。之后，学生们实践操作，尝试不同液体组合，观察液体密度的差异。遇到难题时，他们相互交流，寻求老师指导，最终成功地完成液体分层密度装置。装置制作完成后，学生们记录下实验数据和现象，对密度概念有了更直观的认识。接着，宣教老师引导他们进行深入思考，一起探讨液体密度在实际生活中的应用。最后，在老师细心的指导下，学生们撰写实验报告，为此次科学探索画上了圆满的句号。
通过本次活动，学生们不仅收获了科学知识和实验技能，培养了探究精神和团队协作能力，为未来的学习生活奠定了坚实的基础，而且明白了历史文明是促进社会演变的强大动力。古老的智慧、创新的思想以及传承的价值，为社会发展提供了深厚的根基。从科技进步到文化繁荣，历史文明不断激发着人们的创造力。它促使我们反思过去、把握现在、展望未来，推动着社会持续向前进步。
来 源：社会服务部
编 辑：张 乐
一 审：邹丹婷
二 审：崔文刚
