小飞是一位10年级的高中留学生，学习成绩、英语水平、学习习惯等，中规中矩，没有特别出彩的地方。
但小飞来到加拿大以后的经历，非常具有代表性，经小飞家长同意，我们分享出来供其他家长和同学参考。
2022年9月，小飞独自一人来加拿大列治文教育局下属的某公立中学就读。通过小飞父母朋友的朋友，联系到一华人寄宿家庭，距离学校不远，可以走路上下学。
差不多两年以后，今年暑假，小飞的父母来温哥华看望儿子，才真正了解孩子留了一个什么样的学。
留学生来到一个新的国家，要吃、住、行；要开银行账户、要办理电话卡；要外出购物、就餐；要认识新的朋友、建立自己的社交圈；也需要有业余爱好、娱乐活动。
这些在小飞身上都有发生，我们来看看具体的细节。
小飞寄宿的华人家庭，家里一共接收了13位中国留学生，还专门雇佣了一位华人厨师为同学们买菜、做饭（中餐）。
每天放学以后，同学们就像回到了中国的寄宿学校，一群同学在一起刷华文视频、讲汉语、吃中餐。
小飞办理了中国电信加拿大公司的电话卡；在中国工商银行列治文分理处开办了银行账户；周末、节假日和同学去全是国人的卡拉OK唱歌；饿了就去川湘荟吃回锅肉、麻辣鱼。
一些性格内向的同学，除了上课听讲是英语，可以一天、甚至一周不说一句英文。
小飞的现象，不是个例，在中国各年龄层次的留学生群体中非常普遍，差异只是程度不同。
进大学的留学生，也差不了多少：选课选华人教授；硕士申请选华人导师；实习托关系去中资公司（中资能源企业、航司、银行），甚至毕业后找全职工作，也需要父母安排去在加拿大的中国关系企业。
留学的价值和意义到底是什么？开眼界？看世界？更好的教育？人生更加独立？这是一个问题，一个没有标准答案的大问题。
但类似小飞同学这样的留学经历，真的不是少数。这里提醒家长们，需要多多关注一下孩子们的留学状态，尤其是未成年留学生。已经成年的留学生，选择什么样的留学生活，家长们倒是可以放放手。
中小学留学生，寄宿在华人家庭，这种安排是可以接受的。学生的学习和生活状态，也不完全是寄宿家庭决定的。关键看家长和学生本人对来加拿大以后的学习和活动规划。
规划好，寄宿华人家庭，也可以有好的效果。规划不好，寄宿在西人家庭，同样可以全中文生活环境、一天不说一句英语。
导致这种假“出国”的原因，因人而异。也许是环境问题，同学们缺乏引导；也许是个人性格问题，不愿意面对陌生的世界；也许是语言问题，不敢与异族交流；也许是从小成长环境优越，走不出舒适区。
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