RURAL EDUCATION
支教第五日
课堂孩童乐
字词自有声
时间过得飞快，转眼间支教团的同学们迎来了支教生活的第五天。
经历了四天的相处与磨合，孩子们和老师们彼此逐渐熟悉了起来，孩子们也适应了老师们的风格，也在老师们的指导下，如期而稳步地一点点进步着…
今天我们以语文课为主，来看看孩子们的基础能力培养。传统语文课内容和支教老师们精彩演绎会碰撞出怎样的火花和光彩呢？让我们一起来看看吧！
“前奏”—小班课堂：笔画齐齐，声韵朗朗
李思祺老师在上小班语文课
今日小班语文课由李思祺老师负责，李老师给孩子们带来简句子单语法的讲解。
语文课堂上孩子在认真书写
对年纪小的孩子们来说，理解并掌握这个知识并不容易。但李老师没有厌烦，保持耐心一遍遍地给孩子们举例子。从生活中的趣事，到学校里的见闻，一桩桩，一件件都被李老师拿来改成一个漂亮的句子用来练习，引导小孩子们感受什么是动词，什么是修饰词，怎么把一句话说完整。听着李老师热情洋溢的话语，孩子们从最初的嬉戏打闹渐渐平复下来，被感染，被号召，加入到了这场语文盛宴中来。
“间奏”—中班课堂：汉字飞舞，词语灵动
中班吴成龙老师严肃又不失关怀，为小学中高年级的孩子们介绍基本的词语含义和用法。在老师的耐心讲解下，孩子们懂得了“热爱”和“感动”这些情感散发出的魅力，“惭愧”“内疚”等近义差异被分辨得一清二楚。一词一语，传递的不仅是一纸文字，更帮助丰富孩子们情感体验的教导。
“尾奏”—大班课堂：对话诗仙，如临其境
马铭慧老师为大班讲解李白的诗作《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。每处字词意义都被老师清晰诠释，每个意象在老师的讲解下都活灵活现，每份情感、每缕思绪经过老师点拨，同学们都感同身受，时不时点头顿首，仿佛千年前的诗人感怀思念友人的场面在这一刻跃然纸上，也浮现在同学们眼前。
马铭慧老师在大班上课
“插曲”
美术老师心声
陈孜睿老师：在踏入龙沱这片乡村土地，开启我的美术支教之旅前，我的内心充满了期待与忐忑。这段经历，不仅是一次新奇的体验，更是对自我能力的挑战。
艺术的力量，在于唤醒。在乡村的课堂上，我见证了美术如何像一把钥匙，轻轻打开了孩子们心灵中那扇通往想象世界的大门。他们或许没有丰富的绘画材料，没有接受过专业的训练，但那份对美的感知和创造的渴望，却如同野生的花朵般绚烂夺目。我教他们如何用简单的线条去勾勒自己心中所想，用线条去填充情感，每一次笔触的落下，都是他们对世界的一次探索和表达。
教育的本质，在于引导。在支教过程中，我逐渐意识到，作为一位美术老师，我的角色不仅仅是传授知识，更重要的是激发孩子们的兴趣，培养他们的观察力和创造力。我鼓励他们发挥自己的创造力、想象力，从生活中寻找灵感，让每一次创作都成为一次对生活的深刻体验和感悟。我见证了他们从最初的羞涩不安，到后来的自信满满，那份成长的喜悦，比任何作品都要来得更加珍贵。
在第一次上课的时候，我记得班里的孩子都比较紧张，害羞，我问他们问题的时候也不好意思回答，但是我心里始终觉得，他们每个人心中肯定都有那一块属于艺术的天地。我开始提问他们“你们喜不喜欢画画呀”？大部分人的回答都是否定的，“我不相信，你们自己把自己的语文书翻开来，绝对上面的人物插图都被你们画了画”。这个时候大家都笑了，我就知道，他们肯定是热爱画画的。我开始给他们展示一些我自己的画，我希望能够提起他们对于美术的兴趣，同样我也希望，他们之中，也许能因为我，以后走向艺术的道路。我印象很深的一点，有一个女孩子，她妈妈应该是从事艺术的，她说学艺术赚不到钱，虽然现实的问题确实需要考虑，但是在目前，我认为艺术更是一种对于热爱生活的展现，我们用画笔去记录生活中美好的点点滴滴。
正式授课的时候，他们都跟我说，觉得太难了，自己肯定没有办法画出来，但是我不这么认为，我觉得这些孩子有他们自己的灵气，他们能够做到，只是缺乏一些自信，我一直鼓励他们，勇敢去尝试，去创造，就算画错了又怎么样？艺术不分对错，只有自己喜不喜欢。只要你能寻找自己内心的本质，画自己喜欢的东西就好了，不论画成什么样，都有它接下来可以去修改的方式。我也确实看到了许许多多优秀的作品，他们不局限于我给他们的素材，而是自己去创造，去构思，真的非常非常打动我。
陈老师在批改作业
优秀作业展示
第一节课结束之后，我把他们的作业收上来，真的很出乎我的意料，非常非常好，甚至我认为他们之中有人有着极高的艺术天赋，而且他们会注意到我每次跟他们提的小问题，只要我说了，下一张画这个问题就全部都改正了。同时，在第一节后，我认为，我的学生们信任我了，他们真正的找寻到了那份属于艺术的自信，他们会在下课的时候和我说再见，会主动找我聊天，会问什么时候上美术课，会在我说出美术加课的时候说“老师，我爱你”，会期待其他科目的课能不能也是我来教，会把其他老师教他们做的东西送给我，我真真切切地体会到了独属于老师的那份温暖。 心灵的触碰，在于共鸣。这种心灵的触碰，让我更加坚信，艺术有着跨越年龄、地域和文化的力量，它能够让我们在彼此的世界中找到共鸣，共同前行。
这段美术支教的心路历程，让我深刻体会到了艺术、教育与心灵成长的紧密联系。它将成为我人生旅途中一段难忘的风景，激励我在未来的道路上继续探索、前行，用画笔书写更多关于爱与梦想的故事
“片尾曲”—光明的支教未来！
支教团成员与村委会书记合影留念
结束了一天的教学，支教团成员们回到了住所，受到了底堡乡党建书记和团委书记的亲切慰问。经过一番热切交流，大家都表示愿意在来年延续支教合作，在龙沱村办起受众更广泛，设施环境更完备的义务支教。村委会表示，争取向行知协会提供更有力支持，将支教活动常态化、规范化。这对于支教团无疑是个好消息。相信有了龙沱村村委会的信任和关心，支教队伍会越来越壮大，也将为更多龙沱孩童带去一束知识的光！
END
注
文案：董潇涵
排版：徐禾
审核：胡梦蓉 陈孜睿
图片：阳光“童”行支教队
微信号|小小行吖
